陕西省西安市某校2023-2024学年高一年级上学期第二次月考语文试题

高一语文月考试卷 (满分120分) 一，实用类文本阅读(13分) 那是中国核潜艇发展历程上的“史诗级时刻”：1988年4月的一天，中国核潜艇在南海 进行了极限深度的深潜武验。 这个试验有多危险呢？在水下数百米，艇上一块扑克牌大小的钢板，就要承受一吨多的 重压。100多米长的艇体，任何一块钢板不合格，一条焊缝有问题，一个阀门封闭不严，都 可能导致艇毁人亡。1963年4月，美国王牌核潜艇“长尾鲨号”进行深潜试验，在下潜近190 米时沉没，艇上129人全部遇难。 在深潜试验誓师大会上，很多人拿出了遗书，还悲壮地唱起了《血染的风采》：“也许我 告别，将不再回来…”这时，2岁的黄旭华宣布要与大家一起下潜：“我是总设计师，我 要对核潜艇负责，对艇上170名同志负责…”现场瞬间沸腾了，大家心中的阴霾一扫而空。 由此，黄旭华成为世界上核潜艇总设计师下水深潜试验第一人。 那天，南海浪高1米多。潜艇慢慢下潜，先是10来一停，再是5米一停，接近极限深度 时1米一停。钢板承受着巨大的水压，发出“咔嗒、咔嗒”的响声。气氛极度紧张，黄旭华 依然全神贯注地测量和记录各种数据。试验成功了！人们握手、拥抱、哭泣。黄旭华激动难 抑，写下四句话：“花甲痴翁，志探龙宫。惊涛骇浪，乐在其中。”他说：“我痴迷核潜艇 工作一生，乐在其中。一个痴’字，一个‘乐'字，就是我一生的写照。” 对大国而言，核潜挺是至关重要的国防利器之一。核潜艇配上洲际导弹和核弹头，不仅 有核打击力量，而且有核报复力量。有了它，敌人就不敢向你发动核战争，除非敌人愿意和 你同归于尽。所以，《潜艇发展史》的作者霍顿认为，导弹核潜艇是“世界和平的保卫者”。 正因如此，1958年，中国政府在启动“两弹一星”项目的同时，也启动了核潜艇研制项 目。中国曾寄希望于苏联的技术援助，却被傲慢地拒绝了：核潜艇技术要求高、花钱多，你 们没那个水平也没有那个能力。国家领导人毛泽东放出狠话：“我们的潜艇，一万年也要搞 出来！” 就是这句话，坚定了黄旭华的人生走向。中央组建了一个29人的核潜艇研究团队，黄旭 华作为技术骨千入选。 苏联专家撒走了，全国没人懂核潜艇是什么，黄旭华也只接触过苏联的常规潜艇。他们 只能从国外的报刊上搜罗有关核潜艇的信息，仔细甄别信息的真伪，拼凑出一个核潜艇的轮 廓。 没有计算机，他们就分成两三组，分别拿着算盘计算核潜艇的各项数据。若有一组的结 果不一样，就从头再算，直到各组数据完全一致。 还有一个“土工具”，就是磅秤。黄旭华在船台上放了一个磅秆，每件设备进艇时，都 得过秤，记录在册。施工完成后，拿出来的管道、电缆的边角余料，也要过磅登记。黄旭华 称之为“斤斤计较”。就靠着磅秤，数千吨的核潜艇下水后的试潜、定重测试值和设计值完 全吻合。 1970年，我国第一艘核潜艇下水。作为祖国挑选出来的1/29，黄旭华从34岁走到了知 天命之年，把最好的年华铭刻在大海利器上。 准确地说，是把最好的年华隐姓埋名地刻在核潜艇上。 “别的科技人员，是有一点成果就抢时间发表；你去搞秘密课题，是越有成就越得把自 己埋得更深，你能承受吗？”老同学曾这样问过他。 “不能泄露自己的单位、自己的任务，一辈子都在这个领城，一辈子都当无名英雄，评 了劳模不能发照片，犯了错误只能留在这里扫厕所。你能做到吗？”刚参加研制核潜艇工作 时，领导曾这样对他说。 试卷第1页，共6页 黄旭华的回答是：“有什么不能的？比起我们经历过的，隐姓埋名算什么？”黄旭华出 身于广东海丰行医之家。那时候的医生收入高、有地位，对黄旭华来说，学医从医是轻松而 理所当然的选择。上初中时，日寇入侵，附近的学校关闭。14岁的他在大年初四辞别亲人， 走了整整4天崎岖的山路，找到聿怀中学。但日本飞机的轰炸越来越密集，这所躲在甘蔗林 旁边、用竹竿和草席搭起来的学校也坚持不下去了。他不得不继续寻找学校，慢慢地越走越 远，梅县、韶关、坪石、桂林…1941年，黄旭华辗转来到桂林中学。 1944年，豫湘桂会战打响，中国守军节节败退，战火烧到桂林。黄旭华问老师：“为什 么日本人那么疯狂，在中国土地上无恶不作？为什么我们中国人不能好好生活，而要到处流 浪、家破人亡？为什么中国这么大，我却连一个安静读书的地方都找不到？”老师沉重地告 诉他：“因为我们中国太弱了，弱国就要受人欺凌。”黄旭华下了决心：我不做医生了，我 要学科学，科学才能救国。我要学航空、学造船，不让侵略者为所欲为。 抗战胜利后，黄旭华收到了交通大学的录取通知书，成为造船系的一名学生。这是中国 的第一个造船系，在这里，他遇到了辛一心、王公衡等一大批从英美学成归国的船舶学家， 为后来的造船救国之路打下了坚实的基础。 人们常常以为，像黄旭华这样的一代英杰，是国家和时代选择了他：而走近他才会懂得， 是他选择了这样的人生。1945年“弃医从