Scratch Jr少儿编程精品系统课程（第三阶段）36.角色互动（课件+教案）

角色互动 认知培养目标 1、学习使用等待积木让脚本暂停几秒钟 2、掌握使用向下移动积木移动角色 技能培养目标 1、提高学生的观察能力。 2、提高学生的逻辑思维能力。 3、提高学生的编程软件操作能力。 讲授新课 同学们有骑过大马吗？可以和大家一起分享骑马的经历。 讲授新课 你可以使用等待积木让两个角色互动。在本活动中，马会同意猫咪骑到自己对背上，然后奔跑起来。 动手制作 我们先从猫咪的脚本开始。使用对话积木让猫咪说："May I have a ride?” （我能骑到你的背上吗？）。 动手制作 接下来为马制作脚本。首先添加等待积木，使马等待2秒钟（数字输入 为20）,此时猫咪请求骑到马背上。然后添加让马做出回应的对话积木，内容是 “Sure!"（当然可以！）。最后向前移动11步。 动手制作 现在点击顶部的绿旗按钮，猫咪和马就能对话啦！然后猫咪骑在马背上, 移动到舞台的另一侧 动手制作 当玩耍结束后，猫咪从马背上跳下来，再次说“Thanks!”。你能实现这个效果吗？ 扩展反思 Thanks 感谢观看 $$ 教学课题 角色互动 教学时长 120分钟 班级 6岁 教学套装 内容 使用等待积木让两个角色互动。在本活动中，马会同意猫咪骑到自己 的背上，然后奔跑起来。 教 学 目 标 知识目标 1、学习掌握等待积木能够暂停角色的行动，同时被暂停角色能够说话或者做其他事情 能力目标 1、 提高学生的观察能力。 2、 提高学生的逻辑思维能力。 3、提高学生的编程软件操作能力。 教学重点 等待积木能够暂停角色的行动 教学难点 显示猫咪骑在马背上的效果，你要最后添加角色马或者轻轻移动舞台上的马。因为在ScratchJr中，最后添加或移动的角色会处于最上层; 而当马位于最上层时，动画效果看起来会更逼真 教学过程设计 教学内容 设计意图 引 入 15min 小朋友们大家好，欢迎来到山姆大叔，我是XXX老师，今天小猫咪去了骑马场，可是他没有骑过马？他想和马商量让马儿载着他走几下。同学们你们有骑过大马吗？谁愿意和大家分享他骑马时的经历？ 1.确认学习主题 2.场景引导，加强学生场景建设的意识 讲 授 新 课 25min 创作方法1.首先选择Farm （农场）背景，再添加Horse （马）。猫咪的位置不变，把 马移动到舞台的左边。我们要安排好猫咪和马的位置，便于它们一起移动 2.我们先从猫咪的脚本开始。使用对话积木让猫咪说："May I have a ride?” （我能骑到你的背上吗？）。 3.大马同意了，小猫咪爬到了马身上准备游行 动 手 制 作 60min 1. 添加等待积木让猫咪等待2秒钟（数字输入应为20）,此时马回答猫咪 并向前走动。随后猫咪和马一起向前移动6步。 2. 接下来为马制作脚本。首先添加等待积木，使马等待2秒钟（数字输入 为20）,此时猫咪请求骑到马背上。然后添加让马做出回应的对话积木，内容是 “Sure!"（当然可以！）。最后向前移动11步。 3. 现在点击顶部的绿旗按钮，猫咪和马就能对话啦！然后猫咪骑在马背上, 移动到舞台的另一侧 提示：为了实现猫咪和马同时移动的效果，你可能需要多次尝试并修改脚本才能把 它们的位置放在一个合适的地方，从而模拟出猫咪骑在马背上并向前移动的效果 寻找挑战： 在马说“Sure!”后，猫咪能否再表示感谢并说“Thanks!”（谢谢！）呢？你 需要给马添加等待积木，从而在它向前移动之前等待猫咪回应。试一试等待积木 需要等多长时间。当玩耍结束后，猫咪从马背上跳下来，再次说“Thanks!”。你能实现这个效 果吗？ 文学方面：完整的句子 确保角色在对话时的语句是正确的，没有语病。 数学方面：计算等待时间 如果你想增加等待积木的等待时间，数一数你想要等待的时长，随后替换积 木块上的 1.场景制作和动物的添加 2.程序的编写 3. 总 结 反 思 15min 总结今天出小朋友们最容易出现的问题，根据问题进行讲解帮助小朋友们形成正确的认知。 提示：协调两个角色之间的对话是比较麻烦的，因为你需要进行大量的尝试。如果 你改变角色的动作或对话内容，那么你不得不调整等待积木中的数字。为了更精 确有序地控制，你可以使用通过消息运行积木和发送消息积木。我们将在第四章 学习这些积木块。 还要注意一点，为了显示猫咪骑在马背上的效果，你要最后添加角色马或者 轻轻移动舞台上的马。因为在ScratchJr中，最后添加或移动的角色会处于最上层; 而当马位于最上层时，动画效果看起来会更逼真 1）通过老师对问题的解答，帮助学生形成正确的认知。 反 转 学 堂 5min 教师：小朋友们回想一下，今天都学习了哪些知识呀，谁愿意和大家分享一下你骑