Scratch Jr少儿编程精品系统课程（第三阶段）33.在场景间跳跃（课件+教案）

在场景间跳跃 认知培养目标 1、学习在ScratchJr中添加新的场景 2、学习在ScratchJr中添加背景和角色 3、了解掌握使用进入场景积木把故事连接 技能培养目标 1、提高学生的观察能力。 2、提高学生的逻辑思维能力。 3、提高学生的编程软件操作能力。 讲授新课 让我们创作一个关于校园的故事吧！ 讲授新课 小朋友们上课前你们都在教室做什么呢？在学校你们有什么有趣的事情愿意和大家分享呢？ 讲授新课 在本活动中，你将学习在Scratch Jr 中添加新场景，添加背景和角色。还学到使用进入场景积木吧故事从头到尾连接起来。 讲授新课 1. 首先选择Classroom （教室）背景，挑选一个讲述故事的角 2. 猫咪不允许出现在校园内，所以长按屏幕左侧的猫咪角色，点击红色的叉删除它。 3. 让该角色在本场景中做点什么呢？不如点击绿旗按钮，让其穿过教室 讲授新课 4.点击屏幕右侧的加号按钮，添加一个新的场景。 讲授新课 1. 现在你有了一个全新的空间，可以继续下面的故事了! 2.添加新场景的的效果就像是创建了一个新的项目，但是你会看到之前的教室场景还位于屏幕右侧的场景列表。其实你只是跳转到了新的场景而已 动手制作 3. 为场景2挑选一个背景，这次我们选择Gym （体育馆） 动手制作 4.希望场景1中的角色也出现在本场景内，因此添加这个女孩角色并删除猫咪 动手制作 5. 我们让体育馆中的女孩说"Time to exercise!”（锻炼身体喽！），然后做 几组跳跃动作 动手制作 6. 接下来继续添加第三个场景，背景选择校园的室内房间，这里我们选择 Library （图书馆）。添加一个女孩角色，删除猫咪，为角色实现相应的动作 动手制作 7.我们的案例中，女孩站到了凳子上并说“I can stand on this stool to reach the books!"（站在凳子上就能拿到这些书啦！ ） 动手制作 7.我们的案例中，女孩站到了凳子上并说“I can stand on this stool to reach the books!"（站在凳子上就能拿到这些书啦！ ） 动手制作 7.我们的案例中，女孩站到了凳子上并说“I can stand on this stool to reach the books!"（站在凳子上就能拿到这些书啦！ ） 动手制作 8.所有的场景后，我们要把它们连接起来，这样角色就一个场景接着 一个场景地岀现。点击场景列表中的第一个场景。 9.点击红色积木分类，打开【终止积木块】。你之前创建的场景都会以积木 块的形式出现，积木块上有一张很小的场景.（图也称为【缩略图】） 动手制作 10. 在第一个场景的角色脚本末尾，添加进入场景2积木当这段脚本运行结束后，它会跳转到下一个场景，即进入故事的第二个场景 动手制作 11. 现在点击第二个场景，在角色的脚本末尾添加进入场景3积木 动手制作 12. 重新点击第一个场景。当你点击屏幕顶部的绿旗按钮时，角色会在场景 之间移动。每当进入新的场景时，所有以通过绿旗运行开头的脚本都会自动运行 扩展反思 你的故事有标题吗？向舞台添加一个吧！点击屏幕顶部的添加文本按钮，输入这个故事的标题。 扩展反思 你可以像角色那样在场景内拖拽文本，设置可以在教室的白板上写点有趣的内容！ Thanks 感谢观看 $$ 教学课题 在场景间跳跃 教学时长 120分钟 班级 6岁 教学套装 内容 创作一个关于校园的故事，所有的动作都发生在一个场景内, 而在本活动中，你将学习为不同的场景设置不同的背景，就像翻书一样。 教 学 目 标 知识目标 1、学习在ScratchJr中添加新的场景 2、学习在ScratchJr中添加背景和角色 3、了解掌握使用进入场景积木把故事连接 能力目标 1、 提高学生的观察能力。 2、 提高学生的逻辑思维能力。 3、提高学生的编程软件操作能力。 教学重点 1、学习在ScratchJr中添加新的场景 2、学习在ScratchJr中添加背景和角色 教学难点 学生对于切换场景的概念薄弱，对所有动作发生在同一个场景内，学生没有概念 教学过程设计 教学内容 设计意图 引 入 15min 小朋友们大家好，欢迎来到山姆大叔，我是XXX老师， 小朋友们上课前你们都在教室做什么呢？在学校你们有什么有趣的事情愿意和大家分享呢？ 今天我们以小朋友的学校为场景，制作我们在学校的故事 1.确认学习主题 2.场景引导，加强学生场景建设的意识 讲 授 新 课 25min 创作方法“在这个案例中，我们使用校园内三个不同的房间：Classroom （教室），Gym （体育馆），另一个你可以自行选择。 1. 首先选择Classro