拓展阅读《呼兰河传》导读课（课件）-统编版语文五年级下册

-《呼兰河传》导读课 有目的地阅读 阅读方法一:知人论世(背景) 读萧红 萧红(1911~1942),现代小说家,被称为“20世纪30年代的文学洛神”。为了反抗父亲指定的婚姻,20岁她弃家出走,从此开始了漫长、曲折、艰苦备尝的流亡生涯。她先后坠入爱情的陷阱,在贫病中极力挣扎,最后客死于南方孤岛香港,年仅 31 岁。 读写作背景 创作《呼兰河传》的1940年,作家萧红已经经历了太多的人生苦难和情感挫折,内在病痛的折磨和精神上的荒凉与寂寞令她拿起笔,试图从童年的记忆中寻找到精神的慰藉。 《呼兰河传》简介 1:呼兰河的自然风光以及它的卑琐平凡的实际生活; 2:当地人们“精神上的盛举”——风俗民情; 3-4:作者的幼年生活,她的慈祥的祖父以及左邻右舍; 5:天真活泼的小团圆媳妇的死; 6: 孤苦无依的有二伯遭受凌辱; 7: 贫困的磨官冯歪嘴子的不幸。 阅读方法二:勾画圈点批注 一切都活了。都有无限的本领,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个谎花,就开一个谎花,愿意结一个黄瓜,就结一个黄瓜。若都不愿意,就是一个黄瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它似的。玉米愿意长多高就长多高,他若愿意长上天去,也没有人管。 ——— — ——— — ——— ——— — ——— ——— ——— ————— ——— ——— ——— ——— ——— ——— 张扬、肆意、随性、自由 比方我家的老厨子出去探访了一阵,回家报告说: “那草棚子才冷呢!五风楼似的,那小孩一声不响了,大概是冻死了,快去看热闹吧!” (老厨子举手舞脚的,他高兴得不得了。 (不一会他又戴上了狗皮帽子,他又去探访了一阵,这一回他报告说: “他妈的,没有死,那小孩还没冻死呢!还在娘怀里吃奶呢。” —————— —————— —— ———————————— ——— —————— —————— —————— 冷漠、麻木 这是一篇叙事诗,一幅多彩的风土画,一串凄婉的歌谣。 ——茅盾 阅读方法三:品读关键句 “温暖的后花园” 品味“暖” 祖父一天都在后园里边,我也跟着祖父在后园里边。祖父戴一个大草帽,我戴一个小草帽,祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。当祖父下种,种小白菜的时候,我就跟在后边,把那下了种的土窝,用脚一个一个的溜平,哪里会溜得准,东一脚的,西一脚的瞎闹。有的把菜种不单没被土盖上,反而把菜子踢飞了。 品味“冷” “苦难的磨官” 天气有些寒了,人们都穿起夹衣来。 晚饭之后,乘凉的人没有了。院子里显得冷清寂寞了许多。 在这样的一个夜里,冯歪嘴子的女人死了。第二天早晨,正遇着乌鸦的时候,就给冯歪嘴子的女人送殡了。 阅读任务:(任选一个) 1.讲一讲“我”和爷爷学诗的快乐。 2.体会冯歪嘴子泪中带笑的语句,感受他的内心世界。 课外推荐阅读 再读《呼兰河传》其他章节,带着目的 去感悟“冷”与“暖”,去探知萧红的精神家园…… 愿你在阅读中 品味百态人生! $$