1大青树下的小学（教学设计）-统编版语文三年级上册

大青树下的小学 教学目标: 1.学会本课生字新词,读准字音,正确书写,理解词义。 2.正确、流利地朗读课文,想象课文描写的画面;关注课文中有新鲜感的词句,并与同学交流。 3.能用自己的话说出大青树下的小学的特别之处;能借助提示,说说自己校园生活的一个场景。 【教学重点】 想象课文描写的画面;关注课文中有新鲜感的词句,并与同学交流。 【教学难点】 能借助提示,说说自己校园生活的一个场景。 【课时目标】 1.学会本课生字新词,读准字音,正确书写,理解词义。 2.正确、流利地朗读课文,了解大青树下这所小学的特别之处。 一、谈话导人,揭示课题 1.出示《我是中国人》插图。 同学们,还记得这幅画吗?图上画的是什么?(各民族的小朋友)你们认识或了解其中的哪些民族?结合服饰给大家作介绍。 2.出示课后“资料袋”。 (1)读准词语 (2)补充介绍傣族、景颇族、阿昌族和德昂族。 3.我们国家一共有56个民族,56个民族是一家人,有一个共同的名字——中国人。在我国西南边疆地区,有好多民族聚居在一起,共同生活,和睦相处。 今天,老师带大家到边疆地区去看一所学校。 (大青树下的小学) 4.指名读课题。 课题告诉我们这所小学位于哪儿?这可是一棵很大的树。 齐读课题,突出“大青树下”。 二、初读课文,整体感知 1.这所学校有什么特别之处呢?请大家打开课本,从课文中寻找答案。 2.出示自读要求。 (1)自由读课文,读准字音,读通句子,再标上自然段的序号。 (2)想一想:这所学校有什么特别之处? 3.出示第一组词语 坪坝 飘扬 绒球花 摔跤 洁白 凤尾竹 (1)指名读。注意“凤”是后鼻音。 (2)借助图片和文中插图理解“坪坝”,认识“绒球花”和“凤尾竹”。 坪坝:山间平坦的场地。 绒球花:常绿灌木,因形态似绒球被称为“绒球花”。 凤尾竹:又名观音竹,高大,枝叶稍向下弯。原产我国南部地区。 有位作曲家在云南生活时,看到凤尾竹林郁郁葱葱,傣家楼阁散落在竹林间,别具一格。他诗兴大发,写出了歌词《月光下的凤尾竹》,谱曲后很快就传唱开来。 (3)借助填空理解词语。 飘扬的( ) 洁白的( ) (4)同桌两人交流记这些生字的方法。 重点说说怎么记“摔”(关注右边中间部分的笔画和笔顺)。 4.出示第二组词语。 早晨 汉族 鲜艳 服装 打扮 朗读 安静 停在 粗壮 影子 (1)开火车读词语。 注意“晨”是前鼻音,“静”是后鼻音。 (2)出示:鲜艳的民族服装。 指名读。联系课后“资料袋”说说,“鲜艳”就是指民族服装怎么样? (鲜明而美丽) 除了民族服装,还可以说鲜艳的什么呢? (花朵、红领巾、五星红旗等) (3)给“静”扩词。 (4)按结构给生字分类。 晨 装 绒 球 汉 艳 服 扮 读 静 停 粗 影 指导看结构。“晨、装”上下结构,上窄下宽。左右结构的字大多是左窄右宽,但“静、粗”是左右基本等宽,“影”是左宽右窄,写时注意穿插。 在田字格中范写“装、服、静”。 5.课文一共有几个自然段? 指名分自然段读,相机出示句子。 (1)早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。 指导读好几个少数民族的名称。 (2)下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。 指导读好顿号之间的停顿。 6.读了课文,你们发现这所大青树下的小学有什么特别之处呢?用自己的话说一说。 (这所小学美丽、可爱;不同民族的儿童在这儿共同学习;许多小动物也生活在附近;大家和睦相处,欢乐幸福) 三、再读课文,梳理脉络 1.课文描写了学校生活的哪些场景呢?请大家再小声读课文,思考思考。 2.交流。(上学、上课、下课) 3.出示课堂练习纸,填空。 早( ),不同民族的小学生穿着鲜( )的( ),把学校打( )得绚丽多彩。上课了,大家一起朗( )课文,窗外十分安( )。下课了,大家在( )壮的大青树下快乐游玩。 四、小结本课,布置作业 1.这节课我们初步认知了一所大青树下的学校,知道了这所学校是一所边疆小学,不同民族的儿童在一起学习、游戏。 2.作业。 (1)抄写生字词。 (2)用“鲜艳、飘扬”各说一句话。 第二课时 【课时目标】 1.想象课文描写的画面,关注有新鲜感的词句,感受多民族儿童同在一起学习的快乐和幸福。 2.学习用有趣的表达方式说说自己的校园生活。 一、回顾旧知,复习导入 1.这节课我们继续学习课文,齐读课题。 2.通过上一节课的学习,我们知道这是一所怎么样的小学? 出示:一所可爱的小学,一所边疆的小学。 (板书:可爱的小学) 3.今天就让我们走进这所可爱的学校,去瞧瞧那儿上学、上课、下课的情景。 1.早晨,我们来到小学。快看,同学们都来上学了,那是怎样的场景呢? (1)出