13《寒号鸟》第二课时（课件）统编版语文二年级上册

第二课时 13 寒 号 鸟 hán háo niǎo 1.有感情地朗读课文，理清课文的顺序，感受喜鹊与寒号鸟的形象。 2.联系生活实际，体会故事寓意。会用“得”字短语。 理解喜鹊与寒号鸟的对话，对比两者的态度与结局，感悟寓意。 掌握“得”字短语，积累运用。 【学习目标】 【学习难点】 【学习重点】 读拼音写汉字。 阵 一 风 zhèn 道 一 dào 朗 读 lǎng 枯 萎 kū 却 退 què 将 来 jiāng 纷 飞 fēn 第 一 dì 脚 步 jiǎo 难 过 nán 缝 读一读，选择其中一两个词语说话。 寒号鸟 当作 枝头 晴朗 山脚 现在 将来 得过且过 清早 前面 吼叫 大雪纷飞 悲哀 枯草 难过 正好 主要内容： 喜鹊积极做窝过冬，而寒号鸟则__________，不听喜鹊的劝告。没有提前做窝过冬的寒号鸟最后_______________________。 内容回顾 《寒号鸟》这个故事的主人公 是谁？主要讲了一个怎样的故事呢？ 得过且过 在寒冷的冬天里冻死了 了解住所 朗读课文，说一说寒号鸟和喜鹊分别住在什么地方？在这样的地方过冬保暖吗？ 喜鹊：大杨树 寒号鸟：石崖缝 时间梳理 天气是一下子变冷的吗？找出相关的段落和语句。 ②几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。 ⑤冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。 ⑧寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样 狂吼，崖缝里冷得像冰窖。 冬天快要到了 冬天说到就到，寒风 呼呼地刮着。 寒冬腊月，大雪纷 飞……冷得像冰窖。 喜鹊 寒号鸟 时间 人物 对比体会 天气变冷需要一段时间，在这段时间里，寒号鸟和喜鹊分别在做什么？这带来了怎样的影响？ 忙着做窝 玩、睡觉 住在温暖的窝里 冻得直打哆嗦 太阳出来后，在枝头 呼唤寒号鸟 冻死了 交流讨论 寒号鸟被冻死仅仅是和天气太冷有关吗？ 不同的性格 与生活态度 过冬前不同的行为 不同的结果 反映 导致 找出相关语句，说说寒号鸟和喜鹊对做窝 这件事的态度，它们的性格分别是怎样的？ 感受形象 第一次对话： 第二次对话： ⑥第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。喜鹊 来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。” 勤劳踏实 积极行动 目光长远 热心肠 关心他人 这是只怎样的喜鹊？ 朗读指导：读出催促、劝告的语气。 朗读指导：读出真诚、焦急的语气。 ③有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯 草，就忙着做窝，准备过冬。寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。喜鹊说：“寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快做窝。” 感受形象 喜鹊劝寒号鸟做窝时，寒号鸟是怎样回答的？这是只怎样的寒号鸟？ ④寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊， 不要吵。太阳高照，正好睡觉。” ⑦寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊， 别啰嗦。天气暖和，得过且过。” 懒惰贪玩 只顾眼前 得过且过 固执己见 朗读指导：读出懒洋洋、不以为意的语气。 思考体会 寒号鸟第一次哀号后，它抓紧做窝了吗？ 第二次哀号决定做窝，可它还有机会吗？ ⑤冬天说到就到，寒风呼呼地刮着……寒号 鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰 啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。” 结果：光说不做、心存侥幸 要积极行动， 一拖再拖会 酿成大祸。 ⑧寒冬腊月……崖缝里冷得像冰窖。寒号鸟 重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我， 明天就做窝。” 结果：为时已晚、代价惨重 朗读指导：读出受冻、可怜的语气。 朗读指导：读出气息逐渐微弱的感觉。 感悟寓意 在生活中，我们不能像寒号鸟那样__________，而 要像喜鹊__________________________________。美好 的生活要靠辛勤劳动来创造，以侥幸心理对待生活，懒 惰散漫就什么也得不到，还可能会酿成大祸。 得过且过 看得远，做得早，积极又勤劳 寒号鸟和喜鹊的不同生活态度及其带来的 不同的结果，这让你懂得了什么道理呢？ 联系生活 你在生活中见过喜鹊或寒号鸟这样的 人吗？说说他的小故事。 例：小明平时总不愿意去复习， 每次都是拖到考试前一天他才临时 抱佛脚，匆匆忙忙复习一下。所以 他每次考试的成绩都不太理想。 课堂互动 小组分角色朗读课文，注意语气，读出情感。 也可以分角色扮演，演一演《寒号鸟》的故事。 说话练习 ⑥第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。” 假如你是喜鹊，你会怎样劝说寒号鸟？ “今天＿＿＿，明天＿＿＿。” “从小＿＿＿，长大＿＿