13《寒号鸟》第1课时（课件）统编版语文二年级上册

第一课时 13 寒 号 鸟 hán háo niǎo 1.认读“堵、缝”等15个生字和2个多音字“号、当”，会写 “脚、道”等10个生字，理解“山脚、当作”等词语。 2.朗读课文，了解课文的主要内容，初步体会民间故事的趣 味性。 掌握生字的正确书写，理解字义。了解故事的主要内容。 懂得“得过且过”的意思，初步理解故事结局。 【学习目标】 【学习难点】 【学习重点】 疑问激趣 这是什么动物？它动作灵敏、会滑翔，但它是鸟类吗？ 鼯(wú)鼠是一种哺乳类啮（niè）齿动物。因为它们生性怕冷，日夜不停号叫，所以被称作“寒号（háo）鸟”。 走进新课 13 《寒号鸟》 《寒号鸟》是一篇民间故事。民间故事情节生动、富有趣味性，充满想象，并且蕴含一定道理。 háo 1 标出自然段，并圈画出生字。 朗读课文 2 借助拼音把课文语句读通顺。 3 边读边思考：课文讲了一件什么事？ 字词认读 寒号鸟 当作 喜鹊 晴朗 劝告 趁着 将来 得过且过 难过 干枯 一堵 一道缝 衔着 疯狂 吼叫 反复 悲哀 hán háo niǎo dàng zuò yì dǔ yí dào fèng xǐ què qíng lǎng quàn gào chèn zhe jiāng lái dé guò qiě guò nán guò fēng kuáng hǒu jiào fǎn fù bēi āi gān kū xián zhe 随图识词 shí fèng 石 缝 dǔ chē 堵 车 拓展 天衣无缝——比喻事物周密完善，找不出什么毛病。 随图识词 xián zhe 衔 着 kū wěi 枯 萎 （因失去水分干枯而萎缩。） （用嘴含住，用嘴叼住。） 用这两个词语造句。 随图识词 xǐ què 喜 鹊 qíng lǎng 晴 朗 hǒu jiào 吼 叫 多音字 号 （ ） háo hào （ 号叫 ） （ 口号 ） （ ） （ ） （ ） （ ） 信号 号啕大哭 符号 号码 哀号 今天北风怒号（háo），树叶被吹得到处乱飞。 多音字 当 ______ ______ 当初 当然 上当 适当 dāng dàng 他没有吸取（ ）的教训， 所以又（ ）被骗了。 当初 上当 词语认读 山脚 晴朗 枯草 正好 将来 难过 大雪纷飞 枝头 现在 当作 前面 清早 词语掌握 山脚 枯草 将来 现在 我们现在如果不好好学习，将来会过得很辛苦。 认读生字 道 枯 阵 朗 却 第 将 纷 读一读，说一说这些生字的结构。 dào zhèn lǎng kū què jiāng fēn dì 脚 jiǎo 难 nán 我会写 jiǎo 结构：左右 部首：月 笔画：11 音序：J 组词：脚步 山脚 脚 辨字组词 脚（ ） 却（ ） 最下部：山脚下、墙脚 人和某些动物身体最下部接触地面的部分：脚掌、脚跟 字 义 辨 析 造句：快到目的地时，他们加快了脚步。 脚印 忘却 我会写 dào 结构：半包围 部首：辶 笔画：12 音序：D 组词：道路 通道 道 量词运用： 一道光 一道题 造句：我每天都走这条道回家。 金文 小篆 楷书 我会写 zhèn 结构：左右 部首：阝 笔画：6 音序：Z 组词：阵雨 一阵风 阵 辨字组词 阵（ ） 陈（ ） 作战时的兵力部署：严阵以待 战场：上阵杀敌 一段时间：前阵子，他去旅游了。 量词：一阵掌声 字 义 辨 析 造句：再过一阵子， 这些种子就要发芽了。 阵雨 陈述 我会写 lǎng 结构：左右 部首：月 笔画：10 音序： L 组词：晴朗 开朗 朗 辨字组词 朗（ ） 郎（ ） 光线充足；明亮：明朗、晴朗 声音清晰响亮：朗读、朗诵 字 义 辨 析 造句：东东是个活泼开朗的孩子。 晴朗 牛郎 我会写 kū 结构：左右 部首：木 笔画：9 音序：K 组词：枯草 干枯 枯 辨字组词 枯（ ） 姑（ ） 失去水分：枯萎 （河流等）变得没有水：枯井 单调，无趣味：枯燥、枯坐 字 义 辨 析 造句：这朵花枯萎了。 枯萎 姑姑 我会写 què 结构：左右 部首：卩 笔画：7 音序：Q 组词：退却 忘却 却 辨字组词 却（ ） 劫（ ） 后退：退却、却步 推辞；拒绝：推却、盛情难却 去；掉：冷却、忘却 表示转折：但却 字 义 辨 析 造句：我想帮妈妈做家务， 却不小心帮倒忙了。 了却 打劫 我会写 dì 结构：上下 部首：⺮ 笔画：11 音序： D 组词：次