27 我的伯父鲁迅先生（课件）统编版语文六年级上册

周晔 是鲁迅三弟周建人的大女儿，1926年5月出生。《我的伯父鲁迅先生》是周晔在鲁迅逝世9周年的时候，写的一篇追忆伯父的的纪念性文章，记叙了鲁迅晚年的几件事。 2 预学基础 追悼 吊唁 正月 镊子 硼酸 敷上 逝世 殡仪馆 小约翰 囫囵吞枣 dào fū yàn zhēng niè péng shì bìn hàn hú lún 国家中小学课程资源 目标一 目标二 首页课程的名称要大些，与年级学科这个字体有区分 国家中小学课程资源：黑体 大小14 ； 内容小标题字体 : 黑体加醋 大小32 ； 作者字体：宋体，大小18 ； 年级学科字体：楷体，大小18； *年级**课字体：汉仪松阳，大小14 4 1 2 3 4 5 6 伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。那时候我有点儿惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。 悼念伯父 伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。那时候我有点儿惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。 悼念伯父 伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。那时候我有点儿惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。 1.读：请你快速阅读2——27自然段。 2.借：借助小贴士，和同桌讨论每个部分的小标题。 3.改：根据讨论情况，修改预习单上的小标题。 不动笔不读书 ☆小贴士：加小标题的方法 1.先用一句话概括每个部分的主要内容。 2.抓住关键信息，用“缩短文字法”列出小标题。 要求：结构相仿，字数相近或相同。 谈《水浒传》 笑谈“碰壁” 燃放花筒 救助车夫  关心女佣 小标题 谈 《水浒传》 笑谈 “碰壁” 燃放花筒 救助车夫 关心女佣 ①找出相关段落及描写人物等细节的词句。 ②小组合作朗读并互相说一说自己的体会。 ③借助资料，加深对课文的理解。 ④说一说鲁迅给你留下了怎样的印象，用一两个词形容。 小组合作学习： 1.快速阅读课文，从五件事中挑选让你们印象最深刻的一件事，划出描写人物的语言、动作、神态等细节的词语。 2.用上学习方法对鲁迅的人物形象进行分析，并将概括的词语写在学习单上。 学习任务二 方法提示 谈 《水浒传》 笑谈 “碰壁” 燃放花筒 救助车夫 关心女佣 “你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。” “可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。” “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 2、 笑谈“碰壁” 有一次鲁迅收到反动派的一封信，里面有两颗子弹，信上写着：如果你再发表对我们有害的文章，下场就是这样。结果鲁迅还是没有害怕他们，不畏惧武力的恐吓和威胁。 鲁迅先生为了躲避国民党反动派的迫害，用了近120个笔名发表文章，与黑暗势力做了不屈不挠的斗争。 资料 笔名一：隋洛文 1930年国民党浙江省党部通缉“堕落文人”鲁迅，伯父就取笔名“隋洛文”，以示讽刺。 笔名二：封余 1931年至1932年间，有人攻击伯父是 “封建余孽”，他即取“封余”笔名以反讽。 资料 （1）1926年3月，“三·一八惨案”发生，4月，鲁迅写作《死地》《可惨与可笑》《纪念刘和珍君》等抨击段祺