2023-2024学年人教版九年级上册化学期末专题复习：科学探究题

2023-2024年人教版九年级上册化学期末专题复习：科学探究题 1．为验证质量守恒定律，某兴趣小组做了以下实验进行探究。 实验一：将10g水加入10g酒精中，一段时间后，称量混合液，质量仍为20g。 (1)该实验 （填“能”或“不能”）验证质量守恒定律，原因是 。 实验二：如图1将盛有硫酸铜溶液的小烧杯和铁钉一起放在托盘天平中称量，记录所称质量为，将铁钉浸到硫酸铜溶液，待反应一段时间后，再称量小烧杯及烧杯内物质的总质量为。 (2)写出硫酸铜和铁钉的反应方程式 。实验数据 （选填“等于”、“小于”、“大于”）。 实验三：称取镁条和石棉网的质量为（如图2所示），然后在空气中点燃镁条；反应结束后将所得物质与石棉网一起再次称量，质量为。 (3)写出镁条燃烧的化学方程式 。 (4)根据质量守恒定律可知：生成氧化镁的质量大于参加反应的镁条的质量；而实验事实是，原因是 。 【分析与总结】 (5)根据以上实验可知，验证质量守恒定律时，对于有气体参加的反应，应在 容器中进行实验。 【拓展实验】兴趣小组按如图3装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物白色固体中还有少量黄色固体。查阅资料得知：镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（）固体。 【反思与交流】 (6)空气中的含量远大于的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于，原因是 。 2．为探究分子的运动及影响分子运动速率的因素，某同学设计了以下三个实验，请回答有关问题。 【实验方案一】如图1所示。 (1)观察到的实验现象是 。 (2)该方案的不足之处是 （写出一点即可）。 【实验方案二】如图2、图3、图4所示。 图中无色透明塑料瓶的材质、大小、形状完全相同，将滤纸折叠成大小、形状相同的纸花，在纸花上都均匀喷有酚酞溶液，用细线固定在瓶内，按照图2的操作方式分别用注射器向图3和图4的塑料瓶中同时注入5滴浓氨水，然后将针孔处密封，再将两个塑料瓶分别同时放入等体积的冷水和热水中。 (3)图3和图4的两瓶中观察到的相同现象是 ，不同现象是 。 (4)图3、图4采用对照实验的方法，变量只有一个，被控制的量有多个，请写出3个被控制的量： 、 、 。 【实验方案三】 如图5所示（已知：）。 (5)用长柄V形玻璃管进行实验，向左、右两端的V形玻璃管口分别同时滴入等量的浓氨水和浓盐酸（浓盐酸易挥发出氯化氢气体），塞紧橡皮塞。过一会儿后，从图5中观察到有白烟（白烟为氯化铵）且产生白烟的位置偏右，说明 。 【实验结论】 (6)上述实验证明：分子是不断运动的，且分子运动速率与 和 有关。 3．“制氧机”在生产生活中的应用非常广泛，如保健、急救、大型化工生产等都需要制氧，使用时通过试剂发生反应产生氧气，某兴趣小组对便携式家用制氧机开展探究。 Ⅰ.定性探究反应原理 (1)该制氧机中有一包过碳酸钠粉末和一包二氧化锰，向盛有过碳酸钠的烧杯中加入水，观察到产生气泡非常缓慢，向其中放入二氧化锰，立即有大量气泡产生。检验该气体是氧气的方法是 。 (2)过氧化氢与二氧化锰在常温下可以快速制氧，其反应的文字表达式是 。 (3)从便于携带的角度分析，上述两组药剂中_______更适合用作制氧机中的制氧剂。 A．过碳酸钠粉末和二氧化锰 B．过氧化氢和二氧化锰 Ⅱ.定量探究实际制氧效率 【资料】理论上生成150mL氧气，分别需要6%的过氧化氢溶液7.6mL，过碳酸钠1.4g。 (4)小组同学取上述两种药品分别加入0.2g二氧化锰进行对比实验，比较过氧化氢溶液和过碳酸钠制取氧气的效率。测得数据如图1（20min后几乎不产生氧气）请分析制氧剂选择过碳酸钠的依据是 。 Ⅲ.探究反应的装置 (5)小组同学利用饮料瓶、吸管、输液管等日常用品设计并制作了简易制氧机，如下图他们想为鱼缸中的鱼供氧，能达到目的的是 （填“甲”或“乙”）。该装置与化学制氧机相比，优点是 。    【拓展】 (6)一种家用制氧机的工作原理是用分子筛分离空气获得氧气，分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，通过特制的分子筛把空气中的氧分子吸入孔穴而与其它分子分离，该变化属于 （填“物理”或“化学”）变化。 4．空气是人类宝贵的自然资源。某小组对空气的成分进行了项目式学习的探究。 【活动一】认识空气 (1)空气可以用于制造硝酸和氮肥，说明空气中含有 。