山西省大同市大同市第一中学校2023-2024学年九年级10月月考历史试题

2023-2024学年第一学期九年级 素养评估历史试卷 一、选择题（本大题有15个小题，每小题2分，共30分。） 1. 如表为世界不同地区古代文明的重要成果。这表明（ ） 地区 成果 两河流域 城邦治理、泥版文书、法典、学校以及帝国的实践 埃及 国家治理、象形文字、金字塔、灌溉农业 古罗马 共和制、拉丁文、大竞技场，罗马法、地中海诸国的一统 中国 大一统、统一多民族国家的治理、科举制、四大发明 A. 世界古代文明发展普遍缺乏连续性 B. 文明优劣取决于生产力的发展水平 C. 文明的发展以地区间的交流为前提 D. 不同地区文明带有鲜明的地域特征 2. 某校历史兴趣小组把“南亚印度河流域奴隶制文明”确定为小组研究的课题。下列资源中，能为兴趣小组研究课题提供所需要信息的一项是（ ） A. B. C. D. 3. “在希腊，山岭纵横，河流交错，几乎没有一整块大面积的平原，这种自然环境形成了以‘个人导向’为倾向的文化渊源，在某种程度上有利于民主制度的发展。”对此理解正确的是（ ） A. 强调了自然环境对希腊文明的影响 B. 希腊的地理环境只能导致个人主义 C. 希腊的地理环境只能导致民主政治 D 政治文明完全由自然地理环境左右 4. 构建知识结构是一种有效的学习历史的方法。下面知识结构能反映的历史信息是（ ） A. 克洛维运用封君封臣制度建立法兰克王国 B. 法兰克王国的强大与基督教紧密相关 C. 查理曼帝国地跨欧、亚、非三洲 D. 查理曼帝国因外族入侵分裂为三个国家 5. 论从史出是历史学习的方法之一。下面材料反映出两大帝国在疆域上的共同之处是 亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，地跨欧、亚、非三洲。帝国的建立促进了东西方文化的大交汇,加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。 拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。它保存了大量的希腊、罗马古籍，为文艺复兴提供了丰富的精神营养。 A. 都地跨欧、亚、非三洲 B. 都加强了文化交流 C. 都产生了新的文明成果 D. 都促进了经济的发展 6. 下图是李华同学整理的学习卡片，据此可知，他学习内容的主题是（ ） “捐税知多少” ●佃户使用领主的磨坊、酿酒机、面包炉等，都必须缴纳使用费 ●每年的复活节、圣诞节，佃户还要向领主送鸡蛋、鸡一类的礼物 ●教会也向佃户征收“什一税” ●农奴的女儿嫁到庄园以外的人家，要缴纳一-笔“婚姻捐 A. 西欧封君封臣制度 B. 教会在欧洲的地位 C. 西欧中世纪庄园 D. 欧洲中世纪城市 7. “巴伐利亚公爵塔西卢以手行臣服礼而成为封臣。他把手放在圣徒遗迹上，发了无数的誓言，答应效忠于国王丕平及其子查理，愿意像一个封臣那样虔诚正直地行动，像一个封臣那样维护他和封君的关系。”这副材料能够佐证的是（ ） A. 教会权力高于王权 B. 西欧庄园经济盛行 C. 城市实现自由自治 D. 西欧封建制度形成 8. 《罗马民法大全》规定“……不得基于怀疑而惩罚任何人。……与其判处无罪之人，不如容许罪犯逃脱惩罚。”这反映了古罗马民法（ ） A. 肯定证据 B. 主张重罪轻罚 C. 纵容犯罪 D. 维护贵族利益 9. 某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及孝德天皇、大化改新、阿拉伯半岛的统一、伊斯兰教等。这堂课探究的主题是（ ） A. 上古亚非文明 B. 上古欧洲文明 C. 欧洲封建国家 D. 亚洲封建国家 10. 11—12世纪，西欧城市市民争取城市自治和反封建贵族的意识强烈，琅城、威尼斯、佛罗伦萨、巴黎、伦敦等争取城市自治和反封建贵族的故事在西欧市民间广泛流传，并被市民称颂。这反映出当时（ ） A. 市民浮躁落后的心态 B. 资本主义经济快速发展 C. 市民文化日益的消极世俗 D. 市民阶层的权利诉求 11. 罗马在世界文明史上占有相当重要的地位，其统治时期被形象描绘为欧洲的“罗马时代”。这主要是因为它（ ） ①前509年，罗马共和国建立 ②公元2世纪建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国 ③包含了罗马法、拉丁文等丰富的文化遗产 ④罗马建筑的式样和风格影响深远 A. ① ③ ④ B. ②③④ C. ① ② ③ D. ① ② ④ 12. 九年级（1）班小明同学设计了一张学习卡片，他正在学习的是哪个国家的历史 1.751年，击败唐朝大将高仙芝的队伍 2.8世纪中期，版图跨欧、亚、非三大洲 3.830年，在巴格达设立“智慧宫” 4.将中国许多发明传入欧洲 A. 阿拉伯帝国 B. 查理曼帝国 C. 奥斯曼帝国 D. 拜占庭帝国 13. 《全球通史》记载：“西欧到14世纪，城市成为贸易中心，……佛罗伦萨市区有手工工场300家，年生产呢绒十万匹