第四章《光现象》单元作业整体设计2023-2024学年度人教版物理八年级上册

物理单元作业设计——第四章 光现象 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 物理 八年级 第一学期 人教版 光现象 单元 组织方式 √自然单元 重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 光的直线传播 第四章第一节 2 光的反射 第四章第二节 3 平面镜成像 第四章第三节 4 光的折射 第四章第四节 5 光的色散 第四章第五节 第 6 页 共 31 页 学科网(北京)股份有限公司 二、课时作业 第一课时 ( 一) 课前作业 题目编号 001 作业性质 活动作业 完成时长 3 分钟 具体 内容 题目 放一段美丽的城市夜景画图,请同学们列举光在生产生活中意 义或应用。展示自我对光的了解,加深对光的感性认识。 答案 回答合理即可。 作业评价 1.小组成员展示自我对光的了 解,对光的感性认识程度; 优秀 良好 合格 2.学生对科学探索的兴趣度; 优秀 良好 合格 3 学生语言组织表达能力。 优秀 良好 合格 设计意图 通过展示五彩斑斓的光现象图片引入新课,让学生感知光的美 丽和巨大的应用价值而调动学生的学习激情。 作业 分析 难度 √较易 中等 较难 来源 引用 改编 √原创 (二) 课堂作业 题目编号 001 作业性质 练习作业 完成时长 4 分钟 具体 内容 题目 观察以下图片,回答如下问题: 太阳 发光水母 萤火虫 点燃的蜡烛 以上这些物体的共同点是什么? 什么是光源?如何分类?你能举出生活中光源的例子吗? 钻石和月亮是不是光源? 答案 都能发光。能够发光的物体都叫光源。光源分为自然光源和人 造光源两类,例如太阳、萤火虫、点燃的蜡烛、水母...... 钻石和月亮不是光源。 作业评价 1.乐于思考,具有探索自然的好 奇心和求知欲; 优秀 良好 合格 2.通过对光现象分析,归纳出光 源的概念; 优秀 良好 合格 3.能找出各种可以发光的物体, 优秀 良好 合格 第 7 页 共 31 页 学科网(北京)股份有限公司 并按不同的分类方法进行分类。 设计意图 培养归纳能力,拓展视野,培养思维能力。 作业 分析 难度 √较易 中等 较难 来源 引用 改编 √原创 题目编号 002 作业性质 研究作业 完成时长 10 分钟 具体 内容 题目 观察以下图片,思考并讨论以下问题: (1) 与声的传播比较,光的传播是否需要介质?举例说明。 做一做如上,在暗室里,将一束光分别射入有烟雾的空气中, 加入牛奶的水中,玻璃中,观察光的传播路径,你看到了什么 现象? 小组讨论总结光是怎样传播的? 答案 (1) 不需要,例如阳光穿过太空普照大地。 (2) 光沿直线传 播。 (3) 光在同种、均匀、透明的介质中沿直线传播。 作业评价 1.对科学探究的参与度; 优秀 良好 合格 2.对实验现象处理的能力; 优秀 良好 合格 3.小组合作,对知识点的归纳总 结的准确程度。 优秀 良好 合格 设计意图 不同条件下进行实验才能得出规律性的知识。 作业 分析 难度 较易 √中等 较难 来源 引用 √改编 原创 题目编号 003 作业性质 练习作业 完成时长 4 分钟 具体 内容 题目 晚上,小明在窗前看书,室外路灯的光线柔和的照进来。如图, AB 是窗口,C 是路灯,请用作图法画出小明在室内能看到点光 源 C 的空间范围。 答案 如上右图。 第 8 页 共 31 页 学科网(北京)股份有限公司 作业评价 1.对光线概念的理解程度; 优秀 良好 合格 2.利用光沿直线传播的知识解决 实际问题的能力; 优秀 良好 合格 3.画简单的光路图的能力。 优秀 良好 合格 设计意图 指导学生用所学知识分析生活中的常见现象,体会它的应用。 作业 分析 难度 较易 √中等 较难 来源 √引用 改编 原创 题目编号 004 作业性质 活动作业 完成时长 5 分钟 具体 内容 题目 分析以下实际问题: a.由于激光具有亮度高、方向性强、单色性好等特点,在工程、 医疗等方面得到了广泛应用,如图 1 利用激光准直可以挖掘出 笔直的隧道。 图 1 图 2 b.体育课上同学们排队时,说说怎样才能把队伍排得更直。 c. 日食、月食、手影 (如图 2) 的形成原因。 答案 由光沿直线传播的知识解释以上现象,回答合理即可。 作业评价 1.能独立思考,对相关光现象提 出自己的见解; 优秀 良好 合格 2.能利用光沿直线传播的知识解 释生活生产中的现象; 优秀 良好 合格 3.学生积极发言,及语言的组织 归纳能力。 优秀 良好 合格 设计意图 让学生大量列举光沿直线传播应用实例,感受光的直线传播在 生活生产中的应用,激起学习兴趣,充分发挥学生学习的主体 能动性。