第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展同步练习--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展同步练习 1．两汉时的察举制，地方官推举人才主要参考乡阎评议：魏晋时九品中正制由中正官品评人才等级，中正官须为中央任职的官员：隋唐以来科举制选官由中央部门主持，有时皇帝还亲自参与人才的选考。古代选官制度的变化反映了 A．才学成为选官的重要标准 B．优秀人才大量涌现 C．官员选拔标准的发展演变 D．中央集权逐渐加强 2．隋唐时期，随着科举制的实行，文官选拔范围不断地扩大和开放，并且把平等竞争机制引入选官制度，封建政府可以从社会各阶层吸纳大量优秀人才进入各个管理部门。由此可见，隋唐科举制（   ） A．扩大了统治基础 B．实现了公平竞争 C．加剧了阶层固化 D．完善了考试程序 3．学者胡阿祥认为，魏晋南北朝“是人性觉醒的时代，是没有思想权威的时代”，是“吸收与融合外来文化的时代”，是“中国历史第二个百家争鸣的时代。”这反映其时代特征是（   ） A．多元的文化面貌 B．动荡的历史进程 C．频繁的民族交流 D．巨大的社会进步 4．下表是部分唐诗的摘录，从表中内容可推断出（ ） 诗人 诗句 出处 李白 “炉火照天地，红星乱紫烟。” 《秋浦歌》 罗隐 “一片丝罗轻似水.洞房西室女工劳。” 《绣》 白居易 “右手秉遗穗，左臂悬敝筐。” 《观刈麦》 颜仁郁 “半夜呼儿趁晓耕，赢牛无力渐艰行。” 《农家》 A．诗歌创作源于劳动生活 B．农业生产得到快速发展 C．田园诗歌是唐朝的主流 D．浪漫主义主导诗歌创作 5．色彩本身是人类在生物性进化过程中，为加强对自然界的认识和把握而发展出的符号系统。唐高宗在位时，专门下诏，要求臣下和百姓都不许穿黄用黄，色彩从此赋予了政治生活意义。唐高宗诏书使黄颜色 A．成为民众追求的时髦色彩 B．成为古代彰显专制尊贵的色彩 C．成为中国画的主要构成色彩 D．成为古代皇家建筑专用的色彩 6．“敕”是皇帝的诏书。凡属重要政事之最高命令，一定要皇帝下敕行之。但实际上皇帝自己却并不拟“敕”。唐初，负责草拟“敕令”的是 A．中书省 B．门下省 C．尚书省 D．枢密院 7．下列文化领域的成就，与宗教有关的是 ①唐朝与印度、日本的文化交流  ②石窟艺术发展 ③雕版印刷的发展和火药的发明  ④韩愈复兴儒学 A．①②③ B．②③④' C．①③④ D．①②③④ 8．如图为唐代“三彩载乐骆驼俑”，出土于陕西西安中堡村。骆驼背上，七名身着汉服的男乐手各持不同的胡人乐器，面朝外盘腿演奏，中间立一女子正在歌唱，展现了一个巡回乐团以驼代步、歌唱而来的情景。此文物可用于了解唐朝 ①主流思想  ②城市商业  ③手工技艺  ④对外政策 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．北宋统治者为了笼络知识分子，进士录取额十倍于唐代。南宋时期，弥封、誊录等法因文官过多而日益受到破坏。同时，宋代科举杜绝引荐，纯以试卷定取舍，使得单有文采却不懂治国理民的人可能选在高第。这说明了宋代 A．选官彻底打破门第限制 B．考试制度难以选拔真正优秀的官员 C．科举考试难以取得突破 D．统治者”重文”导致选官弊端丛生 10．下表为唐朝后期士族、庶族登科对比表，此表反映出（   ） 科目 年代出身 806—826 827—846 847—873 874—906 合计 进士 士族 72 121 128 70 391 庶族 21 18 4 9 52 A．世家大族仍有政治优势 B．科举考试选拔程序公平 C．社会阶层分化日益严重 D．科举制度扩大选官范围 11．贞观二年，太宗问魏征曰：“何谓为明君暗君？”征曰：“……隋炀帝偏信虞世基，而诸贼攻城剽邑，亦不得知也。是故人君兼听纳下，则贵臣不得壅蔽，而下情必得上通也。”太宗甚善其言。这可能导致（    ） A．隋炀帝的历史功绩被史学家全面抹杀 B．隋朝在隋炀帝短暂的十余年统治后覆亡 C．隋炀帝被刻画成为君之道的反面教材 D．此后历代统治阶级的价值观被彻底颠覆 12．242年，东吴攻下珠崖和儋耳后，恢复建制，并劝课农桑，发展生产，当地蛮夷土著成为编户齐民。这一举措（   ） A．推动了三足鼎立局面的出现 B．客观上促进了民族间的交融 C．消除了区域经济间的差异性 D．奠定了多民族国家统一基础 13．阅读下列史料，得出的结论最恰当的是（   ） 史料 结论 A 令民为什伍，而相牧司连坐……民有二男以上不分异者，倍其赋 商鞅变法限制贵族特权，实现富国强兵 B 汉兴以来，相与同为编户齐民……豪人之室，连栋数百，膏田满野，奴婢千群，徒附万计 诸侯王势力膨胀，对中央集权造成严重威胁 C 隋氏……天下义仓又皆充满。京都及并州库，布帛各数千万。而赠赉勋庸，并出丰厚 隋朝粮食和物资的积储以官