2.7《小动物找妈妈》（同步练习）一年级下册科学青岛版

《小动物找妈妈》随堂练习作业 一、选择正确答案填写在（）。 【题目来源】原创 【参考答案】C C 【设计意图】：通过思考、观察、对比等多种方式，学生认识到寻找自己的妈妈可以从以下几点入手：外形特征、胎生、雌雄性。】 二、连一连 【题目来源】原创 【参考答案】 【设计意图】：通过连线的形式，让学生进一步巩固本科所学习的知识。】 三、亲子作业 和爸爸妈妈玩“大转盘游戏”爸爸妈妈出示图片，孩子通过转动转盘来寻找动物的爸爸妈妈。(图片仅供参考) 【设计意图】：利用游戏的方式，调动孩子学习的积极性，让他们进一步学习、巩固本科获取科学知识的有效途径，让孩子在实践中感受大自然的奥秘，激励学生到大自然中寻求生物的性能，培养学生热爱自然、关爱动物，勇于探索的科学精神。 学习评价 学习项目 表现优良 已能做到 继续努力 知道动物能繁殖后代。 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 能够借助多种感官，判断小动物的妈妈。 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 在好奇心的驱使下，能对小动 物和妈妈的相似特征产生探 究兴趣。 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 作业设计说明： 为适合一年级学生特点，作业以选择，连线题、为主，引导学生通过思考、观察、对比等多种方式，认识到寻找自己的妈妈可以从以下几点入手：外形特征、胎生、雌雄性。。第三题是学生喜欢的作业，时长由家长和学生决定，建议学生家长作为“亲子作业”进行，以培养、加深学生学生热爱自然、关爱动物的情感。 学科网（北京）股份有限公司 $$