11-2《五代史伶官传序》课件40张 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

五代史伶官传序 ——欧阳修 激情导入 上①问侍臣：“创业与守成孰难？” 房玄龄曰：“草昧②之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！” 魏征对曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣！” （选自《资治通鉴·唐纪》） 【注释】①上：指唐太宗。②草昧：此指开创国家。 究竟是“创业难”还是“守成难”呢，太宗的两位贤臣似乎很难达成一致看法了。那么今天，就让我们去找北宋史学家、文坛泰斗欧阳修去问个明白。请大家翻到教材第95页，今天我们学习他的一篇重要史论——《五代史伶官传序》。 教学目标 1.了解欧阳修在宋代散文史上的地位和作者写作本文给伶人立传的目的。 2.积累文言实词、虚词。积累“原 其 莫”等文言词汇。 3.认识并理解“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的道理。理解文章的含意，把握作者总结的历史教训。 4.体会本文选材和借古讽今，正反对比，深刻精辟地阐明道理的特点。 相关知识 作者简介 欧阳修字永叔，号 、 ，谥号文忠。著名文学家、史学家，北宋中叶的文坛领袖，诗文革新运动的倡导者。“唐宋八大家”中宋代的五位 、 、 、 、 都是他的学生。他在诗、文、书法、文论等各方面都很有成就。 醉翁 六一居士 苏洵 苏轼 苏辙 王安石 曾巩 五代十国 五代十国（907年-960年）这一称谓出自《新五代史》 五代是指907年唐朝灭亡后依次更替的位于中原地区的五个政权，即后梁、后唐、后晋、后汉与后周。公元960年，赵匡胤篡后周建立北宋，五代结束。而在唐末、五代及宋初，中原政权之外存在过许多割据政权，其中前蜀、后蜀、吴、南唐、吴越、闽、楚、南汉、南平（荆南）、北汉等十个割据政权被《新五代史》及后世史学家统称十国。 五代是我国历史上战乱频仍的动荡时期。在这短短53年间，先后换了四姓十四个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜。 写作背景 北宋王朝建立后，随着土地和财富的高度集中，北宋的统治集团日益腐化。由于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾也日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受耻辱，每年都要靠纳币输绢以求苟安。在这样的历史背景下，欧阳修想通过后唐庄宗李存勖的兴亡史进行讽谏。 写作目的 欧阳修写《伶官传》并冠以短序，目的是评述伶官受宠幸而乱政的史实，借古讽今，讽谏当时北宋王朝的执政者要以史为鉴。 整体感知 伶官传序 欧阳修 　　呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。 　　世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王吾所立；契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。 　　方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！ 课文朗读 注意下面几个字的读音。 1.矢(shǐ) 2.盛: shèng(盛衰之理) chéng(盛以锦囊) 3.函(hán) 课文朗读 文章结构 盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉？ 原庄宗之所以得天下，与其所以失之者， 可以知之矣。 举例论证 对比论证 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 提出问题 分析问题 解决问题 文本品读 题目解读 伶官传序 序 敬新磨 景进 史彦琼 郭从谦 一种文体，相当于今天某些文章的“前言”或者编者的“按语”，它的内容或是提纲挈领地评价该书内容，或者叙述著作的缘由，以便读者理解有关书或文的内容。 《伶官传》记叙了五代时期后唐庄宗李存勖宠幸的伶官景进、史彦琼、郭从谦等人乱政误国的史实。庄宗喜好音乐戏曲，宠爱伶人，封许多伶人做了官，这些伶官出入朝廷，作威作福，使朝政日坏，后发生暴乱，伶官郭从谦带人围困庄宗并将他乱箭射死，李克用谪亲子孙全被诛杀。本文就是基于这样的史实而写的序。 文本解读 道理 难道 人的作为 推其根本 ……的原因，……的缘故 唉！国家兴盛与衰亡的命运，虽然说是天命，难道不是由于人事吗? 推究庄宗得天下和他失天下的原因，就可以知道