内容正文:
第一部分 知识梳理巩固基础
主题一 物质的性质与应用
第6节 溶液的酸碱性、 与中和反应
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一、溶液酸碱性与
1.酸碱指示剂——定性判断溶液的酸碱性
溶液酸碱性
酸碱指示剂 酸性 中性 碱性
紫色石蕊 ____色 ____色 ____色
无色酚酞 ____色 ____色 ____色
红
紫
蓝
无
无
红
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2.溶液的 定量判断溶液酸碱性及其强弱
的范
围
与溶液
酸碱性
的关系 ,溶液显____性,且 越____,酸性越强(浓度越
大)
#b#
,溶液显____性,且 越____,碱性越强(浓度越
大)
#b#
,溶液显____性
酸
小
碱
大
中
4
测定方
法 在白瓷板或玻璃片上放一小片 试纸,用__________吸取或
_________蘸取溶液滴在 试纸上,把试纸显示的颜色与_______
_____比较,读出该溶液的
注意事
项 试纸______(填“能”或“不能”,下同)伸入待测液中
#b#
试纸______用水湿润
#b#
(3)玻璃棒或胶头滴管要擦拭干净保持______
#b#
试纸测出的值一般为______计可精确到
胶头滴管
玻璃棒
标准
比色卡
不能
不能
干燥
整数
续表
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应用 (1)化工生产中,调节溶液 有利于某些反应进行
(2)农业上调节土壤 ,改良土壤
(3)监测雨水的,了解酸雨( 的雨水)情况
(4)测定人体体液的 ,了解人体健康状况
续表
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二、中和反应
定义 酸与碱作用生成________的反应叫中和反应
实质 酸中的____和碱中的______反应生成,即
应用 用弱碱性的药物[如 治疗胃酸过多
蚊虫叮咬后涂弱碱性的药物,如肥皂水
用熟石灰改良__________
实验 详见“实验回顾·培技能”
【迷思辨析】
1.生成盐和水的反应不一定是中和反应。
2.不能使酚酞变红的溶液不一定是酸性溶液,也有可能是中性溶液。
盐和水
酸性土壤
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中和反应的探究
图1
图2
图3
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现象 滴入酚酞后溶液变成红色,逐滴滴入稀盐酸后,红色变浅,最
后变成无色
分
析 微观
分析 如图2。反应前后没有变化的微粒是_____和____(写微粒符号,
下同),减少的微粒是____和______,新生成的微粒是_____
溶液
变
化及
成分
分析 如图3。点 的溶液显____性,溶液中的溶质有_______和
______;点 表示______________,溶液中的溶质有______;点
的溶液显____性,溶液中的溶质有______和_____。图像起点
,表示是把________滴入___________中
碱
恰好完全反应
酸
稀盐酸
溶液
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注意事项 (1)实验中用玻璃棒搅拌的目的是________________
#b#
(2)稀盐酸要逐滴滴入,目的是________________
#b#
(3)实验中滴入酚酞溶液的目的是__________________
使试剂充分接触
防止稀盐酸过量
判断反应是否发生
续表
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【例题】 (2023·湛江模拟)某化学兴趣小组用 的稀盐酸、氢氧化钠溶液探
究中和反应,用数字传感器记录了溶液温度及 变化的关系情况,如图所示。
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(1)写出反应的化学方程式___________________________,由图可知该反
应过程是______(填“吸收”或“放出”)热量的。
(2)点为温度曲线上的最高点,、两点对应的时间相同,则 点对应的
数值为___,此时溶液的溶质成分是________。
(3)向点所得溶液中滴入紫色石蕊溶液,溶液显____色;反应共消耗
的质量为______ 。
放出
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氯化钠
红
3.65
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1.(2013·广东第15题节选)氮元素与氢元素所形成化合物的水溶液 ___7
(填“ ”“ ”或“ ”)。
2.(2015·广东)图示为某些物品对应的 范围,其中显弱碱性的是( )
C
A.小苏打 B.杨梅 C.栗子 D.菠萝
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3.(2016·广东)一些食物的近似 如下,其中显碱性的是( )
A
A.鸡蛋清 B.牛奶
C.葡萄汁 D.苹果汁
4.(2017·广东)黄蜂的毒液呈碱性,若被黄蜂蜇了,涂抹下列物质可缓解疼痛
的是( )
D
A.食盐水 B.牙膏
C.肥皂 D.米醋
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5.(2018·广东)下列水果中酸性最强的是( )
D
A.菠萝pH=4.1
B.木瓜pH=5.5
C.草莓pH=3.2
D.柠檬 pH=2.3
6.(2019