第19课《皇帝的新装》课件-2023-2024学年统编版语文七年级上册

皇帝的新装 1 这个男孩叫小帅，痴迷于新衣穿搭，每天都要在镜子前花费大量的时间，无心学业，谁劝都不听！ 这天睡梦中小帅的突然惊醒，他发现自己此时正光着身子在人头攒动的街道中央游行！周遭不断传来笑声，他突然意识到，自己此时正是童话中那个爱新装的皇帝！ 惊恐、羞愧、着急、害怕、无助……所有情绪充斥着他的内心，过往自己的种种爱美“罪行”一遍遍在眼前闪过，他突然意识到自己错了！ 一道白光闪过，小帅再次惊醒，原来是一场真实无比的梦境！他决定拯救皇帝，拯救曾经无知的自己！ 速速开启皇帝拯救计划！ 2 速读 明童话题材 讲荒诞故事 精读 析人物形象 寻夸张细节 赏读 品合理情节 悟复杂人性 目录 3 速读 明童话题材 讲荒诞故事 4 作者简介 安徒生(1805—1875)，19世纪丹麦文学的代表作家。生于鞋匠家庭，童年生活贫苦。 早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。 1835年开始写童话，共写了一百六十余篇。在《丑小鸭》《小克劳斯和大克劳斯》《皇帝的新装》《夜莺》《卖火柴的小女孩》《她是一个废物》等篇中，作者揭露了当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧，反映贫富之间的悬殊，同情下层人民。作品想象丰富，情节生动，语言朴素。 5 童话题材 童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。 语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。 6 思考：这篇童话想象奇特，人物滑稽可笑，情节荒诞离奇。拯救皇帝就要先读懂这篇童话，速读全文，把握故事情节，并用自己的话简要复述。 以词句为单位的整体性阅读。学会合理扫视，逐步扩大“视知觉广度”。“视知觉广度”大，眼球注视时间短和中途回视的次数少，其阅读的平均速度就比较快。 避免按“字”阅读、默读时动嘴等习惯。 扫视法 阅读时，学会抓 “主句”，抓脉络，找中心思想、写内容提要，养成有目的、有重点地进行阅读的习惯，提高阅读的效率。 提要法 7 思考：用“一个字”概括这篇童话的故事情节？ 骗 皇帝 官员 百姓 孩子 骗子 受 助 传 揭 行 围绕这个字展开了哪些情节？ 8 思考：这是一个精心设计的骗局，读起来也荒唐可笑，拯救皇帝，就得让皇帝知道骗子行骗成功的秘诀是什么？ “任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服” 如何读出夸张语气？ 9 精读 析人物形象 寻夸张细节 10 思考：主人公皇帝已粉墨登场，拯救皇帝就得让他知道自己的弱点，让他知道自己是一个什么样的人。请仿照下列句式，思考后与大家分享。 我从 （段落、句子、词语）中，读出这是一个 的皇帝。 11 爱慕虚荣 昏庸无能 自欺欺人 装腔作势 滑稽可笑 心虚骄横 12 思考：这个可怜的皇帝丑态百出，他之所以会赤条条地在大街上游行，除了他自己的责任外，还有谁的原因？这些人又有着怎样的形象特点？ 老大臣 诚实官员 骗 子 百 姓 13 （10段）心想：“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。” （12段）“哎呀，美极了！真是美妙极了！”，老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布非常满意。” 老大臣 14 （17段） 心想：“我并不愚蠢呀!”这位官员想，“这大概是我不配有现在这样好的官职吧。这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。” “是的，那真是太美了！”他对皇帝说。 诚实官员 心口不一 虚伪自私 自欺欺人 阿谀奉承 道貌岸然 15 （24段）第二天早上，游行大典就要举行了。头一天夜晚，两个骗子整夜点起十六支以上的蜡烛。人们可以看到他们是在赶夜工,要把皇帝的新衣完成。他们装作从织布机上取下布料,两把大剪刀在空中裁了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。最后，他们齐声说:“请看!新衣服缝好了!" 极致狡猾 手段高明 配合默契 骗 子 16 百 姓 （33段）“乖乖！皇帝的新装真漂亮！” （35段）“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。 （36段）