2.4 希腊城邦和亚历山大帝国 课件 2023-2024学年统编版九年级历史上册

同学们，我们都知道奥林匹克运动会时，会有火炬传递的活动，火炬中的火焰取自希腊，要从希腊一直传递到举办奥运会的国家，而且火炬传递过程中火焰不能够熄灭。那么同学们你们知道为什么火焰要取自希腊吗？ 第四课 希腊城邦和亚历山大帝国 01 学习目标 02 导学探究 03 课堂检测 04 本课小结 能知道古代希腊的地理位置、希腊城邦的特点 能说出典民主政治的内容，并能评价雅典民政治 能知道亚历山大东征的过程与帝国疆域，并能概括亚历山大东征的影响 1 2 3 探究一：古希腊文明概述 情景1： 01 学习目标 02 导学探究 03 课堂检测 04 本课小结 问题1：观看情景中的图片，你能指出古希腊的地理位置范围吗？这种地理位置有着怎样的特点？这样的地理环境对政治建设有怎样的影响呢？ 答案： 01 学习目标 02 导学探究 03 课堂检测 04 本课小结 地理位置：包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区； 特点：环海、多山、多岛屿； 影响：多山不便于各地区间的联系，影响了希腊的统一。 01 学习目标 02 导学探究 03 课堂检测 04 本课小结 情景3： 古希腊公民聚会场景 01 学习目标 02 导学探究 03 课堂检测 04 本课小结 问题2：希腊城邦的居民分为公民和非公民，你知道二者有什么区别吗？ 答案： （1）只有公民才能占有土地，公民可以享有很多权利，同时，参军打仗是公民的义务。 （2）非公民包括外邦人和奴隶。外邦人没有政治权利，不能占有土地。奴隶没有任何权利和自由。 01 学习目标 02 导学探究 03 课堂检测 04 本课小结 问题3：情境材料还向我们展示了古希腊最著名的两大城邦的对比图，你能说出它们的名字吗？它们之间都有什么不同之处呢？ 答案： 斯巴达与雅典； 斯巴达 雅典 地理位置 内陆国家，当时领土面积最大的城邦 临海国家，周围有众多岛屿 经济活动 农业为主，发动战争以战养战 工商业为主，比较发达，有众多商船队 城邦特色 由奴隶主贵族实行军事独裁统治，全民崇尚武力，公民均拥有大量奴隶 民主制度，成年男性公民均有参与统治权利 01 学习目标 02 导学探究 03 课堂检测 04 本课小结 情景1： 探究二：雅典的民主政治 01 学习目标 02 导学探究 03 课堂检测 04 本课小结 问题1：从情景中的材料，你能得出雅典民主政治的实质是什么吗？ 答案： 雅典民主政治维护奴隶主贵族的统治地位和利益，其实质是建立在奴隶制基础之上，是少数人的民主。 01 学习目标 02 导学探究 03 课堂检测 04 本课小结 答案： 积极性：雅典民主为雅典的昌盛提供了政治上的条件，把古代世界的民主政治发展到高峰，开世界民主先河，对后世西方民主制度的形成产生了深远的影响。 局限性：民主对占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女而言，是遥不可及的，它与现代民主是不同的，它限制了社会另一部分成员的自身发展能力，带有很大的局限性。它本质上仍是少数奴隶主对广大奴隶的专政。 问题2：作为生活在现代民主社会的一员，你如何看待雅典的民主政治呢？ 情景1： 01 学习目标 02 导学探究 03 课堂检测 04 本课小结 探究三：亚历山大帝国 01 学习目标 02 导学探究 03 课堂检测 04 本课小结 答案： （1）主要对手波斯帝国太过腐朽； （2）马其顿帝国本就是军事强国，军队具有超强的战斗力（内因）； （3）统帅亚历山大本人具有杰出的军事指挥才能（内因）。 问题1：你认为亚历山大大帝能够征服这么多地区，建立亚历山大帝国的原因有哪些？ 01 学习目标 02 导学探究 03 课堂检测 04 本课小结 情景2： 亚历山大远征，洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市，将成千上万的劳动人民掠为奴隶，以野蛮、残忍、落后的手段毁灭了许多东方文明。 亚历山大东征时，在东方建立了多座以自己的名字命名的希腊化城市。埃及的亚历山大里亚就是当时建立的世界名城，城内商业气息繁荣，商人云集,学术氛围浓厚，人才济济。 01 学习目标 02 导学探究 03 课堂检测 04 本课小结 问题2：根据情景中的材料，你能总结出亚历山大东征的影响吗？ 答案： （1）消极性：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富； （2）积极性： 文化上：东征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇； 经济上：大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。 亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心； 01 学习目标 02 导学探究 03 课堂检测 04 本课小结 材料一： 由于雅典民主制不包含少数原则，没有保障公民基本权利和言论、信仰自由的观念，一批优秀的思想家、科学家如苏格拉底等