第4课 中国历代的变法与改革 教案--2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

2023——2024学年度高中部编版历史新教材选择性必修一《国家制度与社会治理》课时教学案 学案编订人 审核人 使用时间 班级 姓名 教学内容 第4课时 主题 中国历代变法和改革 1课时 教学目标 课程标准 了解中国历代重要变法和改革，掌握中国历代变法和改革的内容，理解变法和改革的历史条件，认识改革在推动社会发展中的作用。培养唯物史观等学科核心素养。 过程 教学内容 教师活动 自主学习 归纳提升 学生依照教学目标参照课本归纳，完成基础再现部分。 第一学习时间：自主学习、归纳提升（30分钟） 网控全局——知识结构化 一、中国古代的重要变法和改革 1．秦国商鞅变法 (1)背景：春秋战国是中国历史上的大变革时期。 ①经济上：铁器的使用和牛耕的推广，使社会生产力得到进一步发展，生产关系处于急剧变动之中。 ②政治上：兼并战争不断，各诸侯国纷纷推行变法，如魏国的李悝、楚国的吴起和秦国的商鞅都主持了变法。 (2)内容：废除井田制，奖励耕织；废除世卿世禄制，奖励军功；实行什伍连坐，建立县制等。 (3)作用：打击了贵族特权，促进了封建政治、经济、军事的发展，使秦国从一个西部边陲弱国一跃成为虎视群雄的政治军事强国，为秦成就统一霸业奠定了基础。 2．北魏孝文帝改革 (1)背景 ①两晋南北朝时期，由西部和北部内迁的游牧民族纷纷建立政权，相互之间征伐不断。 ②淝水之战后，鲜卑族拓跋部建立北魏政权，于439年重新统一北方。 ③在长期的冲突和交往中，民族交融成为历史发展的潮流。 (2)内容 ①前期在冯太后的支持下，实行俸禄制，推行均田制、三长制等。 ②孝文帝亲政后，又采取迁都洛阳、易服装、改汉姓、说汉话、通婚姻等改革措施。 (3)作用：加快了北方各族人民的交融；缓和了民族矛盾，缩小了南北差距，为中国统一多民族国家的发展作出了重要贡献。 3．北宋王安石变法 (1)背景 ①北宋中期，政治腐败，财政困难，各地农民起义不断。 ②北部边境经常受到游牧民族的袭扰。 ③范仲淹主张改革腐败官僚机构的庆历新政失败。 ④1069年，宋神宗起用王安石主持变法。 (2)目的：富国强兵。 (3)内容：针对官僚机构、财政制度、军事体制等方面的弊端，制定和推行了一系列变法的政策和措施。 (4)作用：初期取得了显著成效。新法实行五六年后，王安石被罢职，变法措施被废止。 (5)失败原因：变法涉及面广，阻力大；有些措施欠妥当。 [辨析比较]　商鞅变法和王安石变法的异同点 相同点 直接目的都是富国强兵，都得到了统治者支持；变法内容都触动了旧势力的利益，并遭到他们的激烈反对；变法都对生产关系进行了调整 不同点 根本目的 前者是废除旧制度，建立新制度；后者是挽救北宋统治危机 性质 前者是一场封建化运动；后者是缓和社会矛盾的局部调整 结果 前者成功；后者失败 4.明朝张居正改革 (1)背景 ①明朝中后期，政治日益腐败，统治危机不断加深。 ②1572年，明神宗即位，张居正出任内阁首辅。 (2)内容：整肃吏治，加强官吏考核；裁减开支，清丈土地，改革税制。 (3)作用：国家财政收入增加，社会矛盾相对缓和，严重的封建统治危机得到暂时缓解。 (4)结果：张居正死后，除一条鞭法外，其他改革几乎全部废止。 【史料史证能力训练】商鞅、王安石变法 史料一　商鞅确定的改革方略是：首先，只有国家强大，才能在战争中有立足之地；其次，只有改革落后的制度，秦国才能强大；再次，只有摧毁落后和保守的秦国宗氏制度，改革才能进行。为此，商鞅采取的主要措施是农耕、军功、法治、集权四大方略。具体而言就是以重农主义为取向的农耕政策，以国家主义为取向的集权政策，以平民主义为取向的军功政策，以法治主义为取向的以法治国方略。 ——摘编自叶自成《商鞅的创新精神与秦国对大国的超越》 思考：（1）根据史料一并结合所学知识，指出商鞅在“农耕、军功、法治、集权”四个方面所推行的具体举措。 史料二　王安石变法的经济措施，主要是通过限制大地主阶级的利益和通过政府利用商人专营某些商业行业，来获取财政收入，这对商品经济的发展有一定的推动作用……变法较多地反映中小地主和中小商人的要求，尤其是南方地主商人的要求……总的来说，变法是代表地主阶级革新派的一种主张，其主流应该肯定。 ——谷霁光《王安石变法与商品经济》 史料三　(王安石)不忍贫民而深疾富民，志欲破富民以惠贫民。……及其得志，专以此为事，设青苗法，以夺富民之利。民无贫富，两税之外，皆重出息十二，吏缘为奸，至倍息，公私皆病矣。 ——苏辙《栾城集》 （2）史料二对王安石变法持何种态度？理由是什么？ （3）根据史料三，分析王安石变法失败的原因。 二、中国近代的改革探索 1．戊戌变法