Unit 3 The Internet Discovering useful structures 教学设计 2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册

一节语用课的教学设计 新人教版必修二第三单元的Discovering Useful Structure的语法课堂设计。 目标是创造足够的语境让学生在这节课能感知这一语法结构的内涵、准确地使用这一语法结构、并主动使用这一语法结构进行写作。 具体课程步骤如下： Step 1: Observe  Oops！网络使用的过程中遇到了一些小问题！是什么问题呢？ 这部分的设计有两个功能：话题导入和目标语法结构展示。学生只需要在看到图片内容后给出一些切题的关键词，老师就可以直接展示句子，并让学生关注到现在完成进行时被动结构。 Step 2: Explore  上一步的图片其实来自于一首可可爱爱的儿歌，主题是互联网的正确使用。因为内容很切题，所以我给视频配了字幕，方便学生理解儿歌的内容。听完了歌，学生就可以根据图片和词汇提示来练习句型造句，内容则是关于如何应对上一步骤提到的互联网使用过程中所遇到的问题。最后句子汇总在一起可以再次强调完成时的使用语境是过去发生的事件对将来产生了影响。Step 3: Practice 这一步我让学生回归到课本的练习去进行主被动结构转换练习，并且关注主被动结构的内涵和功能的区别。 推送文章提到那节课的老师真的太强了，因为她把这一步都设置得紧扣话题，我在模仿的过程中觉得难度太大了，于是选择了直接使用课本的练习。要是大家有更好的想法求求在后台跟我分享一下呀！ Step 4: Apply 这步到了语言应用的环节。在这个没有一句台词的小电影中，一位父亲一直沉浸在手机里的网络世界，忽略了女儿的成长；等他回过神来，女儿早已长大成人。视频既切题又引人深思，所以我就选择了它来为后面的步骤创造新的语境。 Step 5: Create 透过这个小电影其实不难看出，网络是把双刃剑。尽管网络丰富了我们的世界，但是如果过度沉迷网络，它也可以使我们的世界变得越来越小。Mr. Distracted其实可以是任何一个人，可以是错过孩子成长的父母、错过与父母共度时光的孩子、错过与朋友欢聚的自己、错过享受大自然的人类... 有了这个铺垫，学生可以发散地去思考我们作为不同的角色，在沉迷网络的时候还错过了什么，而这部分的内容就非常适合用现在完成时被动结构去创作；最后还要求学生提出自己的建议，这个也可以参考前面儿歌的内容。 学科网（北京）股份有限公司 $$