第四单元《分数的意义》（课件）人教版数学五年级下册

分数的意义 人教版五年级数学下册第四单元 1 4 读作:四 分 之 一 分数线 (表示平均分) 分 子 (表示取其中的几份) 分 母 (表示平均分成的份数) 4 1 1 4 把一个物体平均分成4份,其中的一份就是它的 。 1 4 1 4 1 4 把一条1米长的线段平均分成4份,表示其中的1份是 。 1 4 1米 4 平均分给4个小朋友 每个小朋友分到的可以用 表示吗? 1 4 这里的 表示什么意思? 1 4 4个 的 是( )个 1 4 4 4 里面有几个 ? 4 1 4 4 表示几个 ? 把8个苹果看作一个整体 你能找到这个整体的 吗? 1 4 把一堆苹果看作一个整体 在生活中,人们经常用自然数1来表示一个整体,比如:一个苹果,一堆苹果可以看作是一个整体。看看我们的生活中,你觉得还有哪些东西,也可以看作是这样的一个整体? 思考 SI 11 还可以把哪些东西看成1个整体?现在认识的1和以前认识的1一样吗? 一个物体 一种图形 一个计量单位 “ ” 1 单位 一些物体组成 的整体 一个整体可以用自然数1来表示,我们通常把它叫做单位“1” 1米 把 平均分成 , 表示其中的 单位“1” 若干份 1份或几份的数 是 。 分数 2份 4份 4份 5份 5份 4份 2份 1份 1份 1份 1份 1份 4份 3份 1 2 1 4 3 4 1 5 4 5 1 4 1 2 把谁看作单位“1” 4 5 1 2 因为单位“1”的数量不同,虽然平均分的份数相同,但每份所表示的数量却不同。 我明白了 把单位“1”平均分成若干份,表示其中的一份的数,叫做分数单位。 1 4 1 4 1 4 3 4 的分数单位是( ), 1 4 它里面有( )个这 样的分数单位。 3 注意:分数单位由分母决定的,分母是几,分数单位就是几分之一。分子是几,它里面就有几个这样的分数单位。 的分数单位是 。 3 5 1 5 的分数单位是 。 5 9 1 9 如: (1)小组内先确定一个分数; (2)分一分-选择材料表示这个分数; (3)画一画-用简单的线段图表示这个分数; (4)说一说-组内互相说说这个分数的分数单位。 我把( )看做一个整体,把它平均分成( )份,其中的( )份就是它的 ( ) 。 我要这样写和说: 小组合作 4 5 如: 猜一猜!一共有多少朵花? 3 1 猜一猜!一共有多少朵花? 3 1 为什么露出来的都是 ,而花的朵数却不一样? 1 3 1 3 1 3 实践探索 1、你是全班人数的( )。 2、你们小组的人数是全班人数的( )。 3、你们小组的女生人数是你们小组总人数的( )。 23 头部的高度约占 身高的 。 1 8 作业:1,课本47页,48页的练习题。2,找一找生活中还有哪些地方有分数,和同学分享你的发现。 要勤于思考 要勇于探究 要热爱数学 要热爱生活 $$