6.1 走近老师 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第三单元 师生情谊 第六课 师生之间 6.1 走近老师 1 自主学习 1、老师的作用？ 2、老师的职业要求？ 3、为什么老师有不同的风格？ 4、如何对待不同风格的老师? 了解教师职业 探究01 3 了解教师职业 春秋时期，“有教无类” “因材施教”“循循善诱” 近现代，提出主张教育培植学生的生活力、创造力；教学相长，教学做合一。 中国第一位老师--孔子 人民教育家--陶行知 当代，致力于帮助大山中的女娃考上大学，走出大山，决不放弃任何一名因贫困而上不起学的学生，风雨无阻25年。 感动中国教师--张桂梅 思考： 从时间维度上看，教师这个职业具有什么样的特点？ 特点：教师是一个古老的职业。 与学生一 起活动 改作业 心理顾问 管理者、 组织者 备课 上课 老师每天 的工作： 获取教师资格证 考试、面试上岗 继续培训学习 1 2 3 4 5 师范院校、专业学习 经历教育实习 教师成长之路 （2）在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员。承担教书育人的使命。 1.教师职业的特点？☆☆ ①教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 ②在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 小结 时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求： 今天的教师不仅要有扎实的学识，还要有什么？ 谭千秋 汶川地震时，“我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，双手紧紧抠着课桌边缘，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下却死死地护着四个学生，四个学生都还活着！” 张丽莉 2012年5月8日，放学时分，张丽莉在路旁疏导学生。一辆停在路旁的客车，因驾驶员误碰操纵杆失控，撞向学生，危急时刻，张丽莉向前一扑，将车前的学生用力推到一边，自己却被撞倒了。车轮从张丽莉的大腿辗压过去，不得已双腿高位截瘫。 还要有坚定的理想信念，还要有高尚的道德情操，还要有对学生的仁爱之心！ 有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心 “四有”教师 2、新时代对老师的要求/好老师的标准p62 说一说 你心目中喜欢的老师是谁？他（她）是什么样的？ 第二目 二、风格不同的老师 新知讲解 我们的老师很特别： 有的老师语言很幽默 有的老师很严格 有的老师很温柔 有的老师知识渊博 由于年龄、学识、阅历、性格、情操与思维方式等差异，每位 老师解 决问题的方法和表达方式不同，由此呈现不同的风格。 知识归纳 3.为什么会有风格不同的老师？P63 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 新知讲解 4、怎样正确对待不同风格的老师？ ①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。他们身上都有值得我们学习的地方。 ②无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走进老师，更深入地了解老师。 方法与技能： 面对风格不同的老师P64 （1）承认老师的差别。 因个人喜好而喜欢某位老师很正常，但是，承认并接纳每位老师的不同，才有更多的机会了解老师。 （2）发现不同风格老师的优点。 从多角度了解老师的职业和生活，善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由. （3）了解老师教育行为的目的。 尝试了解老师教有行为的初衷和用意，更好地理解老师。 （4）主动交往。 试着主动和老师交往，从一个微笑、一句问候开始，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。 拓展空间 当今时代，随着信息技术的发展，知识学习的方式有了很大变化。学习者可以自主选择的空间越来越大，知识获取的渠道越来越多，甚至在某些方面，我们比老师知道得还多。那么，我们还需要老师吗？ （1）我们还需要老师。因为随着信息技术的发展，互联网进入千家万户，为人们的学习开辟了广阔的空间，成为人们增长知识的重要途径。 （2）我们应该明确：知识可以通过各种途径获得，但是教给学习者思考的方法、激发学习者探求知识欲望的只能是老师。 （3）老师的工作不仅是传授知识，老师不可替代的巨大作用还在于榜样育人。 （4）老师教书育人，是人与人之间心灵的沟通，是其他方式无法取代的。 走近老师 文明传承 教书育人 “四有”教师 承认不同 接纳不同 尊重不同 风格 职业 课堂小结 本课小测 1.习近平总书记说过,教师是立教之本、兴教之源,广大教师就是打造这支中华民族梦之队的筑梦人,教师重要就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。习近平总书记之所以这样高度赞扬教师,是因为 (　　) ①教师是一个古老的职业　 ②教师是人类文明的主要传承者之一　 ③教师承担着教书育人的使命,对学生