秒的认识（教案）三年级上册数学青岛版（五四制）

四 庆元旦——《秒的认识》 一．教学目标： 1、认识钟面上的秒针与时间单位秒，知道1分=60秒。 2、通过观察与体验活动，逐步建立1秒的时间观念，体会秒在生活中的应用。 3、结合教学内容适时渗透珍惜时间的教育。 二．教学重难点： 逐步建立秒的具体概念。 三．教学过程： （一）设置情境，导入新课。 播放视频我们之前认识了时和分，在视频中发现了一个新的计时单位秒。在视频中哪些地方出现了秒？同学说一说新年倒计时，红绿灯倒计时，跳绳倒计时，一百米跑步看来秒在我们生活中随处可见，经常用到，这节课我们就一起来认识秒这个新朋友。（板书课题秒的认识）（二）合作探究，学习新课 1. 在钟面上认识秒针。 老师准备好钟表学生介绍时针，分针和秒针然后有序讨论。先解决：哪根是秒针？秒针长得怎样?钟面上这根最长最细走得最快的就是秒针。 2. 认识1秒秒针是怎样计时的呢？ 师：请同学们认真看，钟面上的秒针是怎么走的？ 生：一小格一小格秒针走一小格是几秒？秒针走一小格的时间就是1秒。1秒有什么感受？很短，很快学生举例1秒能干什么？眨眼，说你好等。和学生再一起做一做眨眼，拍手等感受1秒。 师：老师也给同学们搜集了一些，一起来看。通过看老师搜集的让学生感受一下1秒能完成的事情。1秒很短，但是能干很多事情，所以我们要珍惜时间，不能浪费。（加强对学生珍惜时间的教育） 3. 认识5秒 师：秒针走1大格是几秒？你是怎样知道的？如果秒针要从1走到2是几个大格，是几秒？指名说说又是怎么看出来的？感受10秒并做两个小游戏（口算题和写字）同学们自己举例从数字几到几，是几个大格，也就是几秒?然后小组内讨论。 4. 认识60秒=1分 最后解决：秒针走一圈是多长时间？让学生观察钟面，秒针走一圈分针有什么变化？同桌先互相说一说，然后全班交流。 师：秒针走一圈的同时分针正好走了一小格，所以1分=60秒，60秒=1分。 （三）全课总结，拓展延伸。 1．总结：今天我们学习了秒，你们有哪些收获？这节课我们一起认识了秒，知道了1分=60秒，感受了1秒有多长，还知道了1秒虽然短 暂，但却非常重要。 2．延伸：认识了古代计时工具日晷和沙漏。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$