2《我是什么》第2课时（课件）统编版语文二年级上册

第二课时 2 我是什么 wǒ shì shén me 【学习目标】 1.边读边想象画面，知道水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。 2.初步感受科学童话，体会作者写作用词准确、生动的特点。 【学习重点】 抓住重点难点词句，了解水对人们的影响。 读懂课文，明白水与自然、人类的关系，激发探索大自然的兴趣。 【学习难点】 温故知新 把握内容 生字复习 变 带 给 坏 作 极 傍 洋 海 词语复习 天空 傍晚 人们 冬天 花朵 工作 田地 海洋 江河 平常 内容回顾 冰雹 雪 汽 云 雨 思考：水会变成什么？ 精读课文 领悟运用 朗读要求 1 朗读课文，了解水的变化过程。 2 理解重点词语的意思，体会课文用词的准确性。 3 了解水的日常生活及对人们生活的影响。 自主阅读 我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我 “云”。 水由地面到空中的变化。 云 水蒸气 水 天气晴朗时 白衣服 即将下雨时 黑衣服 早晨和傍晚 红袍 精读课文 我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我 “冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我 “雪”。 水在空中的变化。 冰雹 雨 雪 准确用词 朗读句子，说一说加点字的意思，并用它们各说一句话。 落：物体因失去支持而掉 下来。 打：本文形容重物掉落， 力气很大。 飘：随风摇动或飞扬。 我变成水珠落下来，人们叫我“雨”。 我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。 我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。 冰雹 雨 雪 小水滴 小硬球 小花朵 落下来 打下来 飘下来 不同物体下落速度不同，用词准确、形象、生动。 准确用词 讨论交流 我是水，这些是我的化身。你知道我的变化过程吗？ 露珠 雾 霜 日常生活 朗读第3自然段，说说平常“我”是什么样子的呢？ 在海洋里跳舞，唱歌，开大会 在江河里奔跑 在池子里睡觉 在小溪里散步 讨论交流 说说“我”还会在哪里呢？ 我在____________里_________________。 我在____________里_________________。 湖泊 水井 湖泊 荡秋千 水井 休息 情绪变化 朗读第④段，说说“我”分别做过哪些好事和坏事？ 灌溉田地 发动机器 好事 （温和） 帮助人们工作 淹没庄稼 冲毁房屋 坏事 （暴躁） 给人们带来灾害 词语理解 请用这两个词语写句子。 本文指鲁莽、暴躁。 粗 暴 温 和 本文指（性情、态度、言语等）不严厉、不粗暴。 反义词 示例： 他年轻时脾气很暴躁，现在岁数大了比以前温和多了。 讨论交流 人们想出了什么办法呢？ 人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。 筑堤坝 修沟渠 保水土 保护水资源，合理利用！ 小组讨论 说说课文结尾的特点。 小朋友，你们猜猜，我是什么？ 1.疑问结尾，活泼有趣， 拉近与读者的距离； 2.照应课文题目。 水 课外拓展 增长知识 讨论交流 你觉得水重要吗？如果没有水会怎样呢？ 土地干旱 天气恶劣 植物干枯 吃水困难 知识拓展 三峡大坝 位于中国湖北省宜昌市三斗坪镇境内，是当今世界最大的水利发电工程，在防洪、航运、抗旱、发电方面发挥了巨大的效益。 师生归纳 课堂小结 课堂小结 本文是一篇融知识性、趣味性于一体的科学童话，以第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的变化及其对人们生活的利与害。引导我们保护水资源，合理利用。 我的收获 1.我会说水的变化过程：__________________。 2.学习课文后，我知道了__________________。 合理利用水资源 保护水资源 要节约用水 随堂小测 素养提升 一、读一读，连一连。 温和 暴躁 灌溉 发动 冲毁 淹没 房屋 田地 庄稼 机器 二、选一选，填一填。 打 落 飘 砸 1.秋天到了，我看见一片片树叶从树上（ ）下来。 2.突然下雨了，豆大的雨点儿（ ）在窗户上，啪啪作响。 3.一声巨响，原来是一个大石头从山上（ ）了下来。 4.一把碎纸屑像羽毛一样从空中（ ）下来。 落 打 砸 飘 三、用加点词语仿写句子。 1.太阳一晒，我就变成汽。 __