2《我是什么》第1课时（课件）-统编版语文二年级上册

第一课时 2 我是什么 wǒ shì shén me 【学习目标】 1.认识“晒、极”等15个生字，读准多音字“没、种”，会写“变、极”等9个生字，理解“天空、傍晚”等词语。 2.正确、流利地朗读课文，了解自然界中水的变化。 【学习重点】 随文识字，指导朗读，掌握生字词的认读和书写。 依据图文，读懂内容；了解水在不同情况下的不同形态。 【学习难点】 谜语激趣 新课导入 谜语导入 平得像镜，清得透明。 热了变气，冷了变冰。 （打一自然物） 谜底：水 揭示课题 2.我是什么 wǒ shì shén me 第一人称 指“水的不同变化” 1.课题采用了自我介绍的方法。 2.用问句为题目，激发读者的求知欲，引起读者的阅读兴趣。 初读课文 认字学词 朗读要求 1 自由朗读课文，圈出生字和词语。 2 标注课文自然段。 想一想：“我”到底是谁？ 认读生字 说说下列字的结构。 晒干 shài jí bàng yuè dī xī bēn yáng huài yān chōng huǐ wū cāi 晒 极 傍 越 滴 溪 奔 极小 傍晚 穿越 水滴 小溪 奔跑 海洋 洋 坏 淹 冲 毁 屋 猜 坏人 淹没 冲走 冲毁 屋子 猜想 zāi 灾 灾难 认读多音字 没 méi 没有 没用 淹没 没过 mò 洪水瞬间淹没（ ）了还没（ ）有建好的房屋。 mò méi 认读多音字 种 zhǒng 种子 种类 种田 种菜 zhòng 现在种（ ）下去的种（ ）子，过几天就能发芽了。 zhòng zhǒng 词语学习 天空 傍晚 人们 冬天 花朵 平常 江河 田地 工作 海洋 看图学词 冲毁：被水冲击损毁。 淹没：（大水）漫过，盖过。 傍晚：临近晚上的时候。 书写指导 掌握生字 生字指导 变 biàn 结构：上下 部首：又 笔画：8 音序：B 组词：变形 改变 四季的变化 造句：孙悟空摇身一变, 变成了一只老虎。 生字指导 极 jí 结构：左右 部首：木 笔画：7 音序：J 组词：极限 北极 北极熊 造句：无论什么困难，都要积极面对 才能克服。 生字指导 傍 bàng 结构：左右 部首：亻 笔画：12 音序：B 组词：傍晚 依山傍水 傍晚 造句：傍晚时分，先是电闪雷鸣， 然后就下起了大雨。 生字指导 海 hǎi 结构：左右 部首：氵 笔画：10 音序：H 组词：海洋 大海 海螺 造句：星期天我们到海边去钓鱼， 很晚才回家。 生字指导 洋 yáng 结构：左右 部首：氵 笔画：9 音序：Y 组词：洋气 洋葱 海洋 造句：美丽的草原仿佛是一片绿色 的海洋。 生字指导 作 zuò 结构：左右 部首：亻 笔画：7 音序：Z 组词：动作 作业 甲骨文 金文 小篆 楷书 造句：我们要按时完成作业。 生字指导 坏 huài 结构：左右 部首：土 笔画：7 音序：H 组词：破坏 好坏 破坏 造句：不冤枉一个好人,也不 放过一个坏人。 生字指导 给 gěi 结构：左右 部首：纟 笔画：9 音序：G 组词：交给 分给 送给 造句：他送给我一张新年贺卡。 生字指导 带 dài 结构：上下 部首：巾 笔画：9 音序：D 组词：带领 带头 带鱼 造句：他带领团队完成了这项艰巨的任务。 指导朗读 整体感悟 朗读指导 ① ② 朗读课文第1-2自然段，说说“我”是什么，“我”会变成些什么。 水 汽、云、雨、冰雹、雪 朗读指导： 第①②段用调皮可爱的语气读，读得神秘一点儿。 我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我 “云”。 我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我 “雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就我叫“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我 “雪”。 朗读指导 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。 小朋友，你们猜猜，我是