第一单元 树立科学思维观念 单元检测2024届高三政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

2024-01-06
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第一单元 树立科学思维观念 单元检测 时间:60分钟 满分:100分 一、选择题:本题共25小题,每小题2分,共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1.2021年11月,立陶宛不顾中方抗议和交涉,允许台湾当局以“台湾”名义设立“代表处”。此举公然制造“一中一台”,背弃立方在建交公报中的政治承诺,中方决定将两国外交关系降为代办级。该国外交部声称,立陶宛致力于捍卫自身的民主原则和价值,作为主权和独立国家,可以自由决定与哪些国家或地区发展经济和文化关系,台湾当局设立的“代表处”不具备外交地位,重申坚持一中政策,期待与华改善外交关系。从逻辑思维的基本要求看(   ) ①立方公然背弃在中立两国建交公报中所作的政治承诺,违反了客观律 ②立方在与台湾当局和对华外交关系上持“两不可”态度,违反了排中律 ③立方制造“一中一台”事实,又声称坚持一中政策,自相矛盾,违反了矛盾律 ④立方将挑衅一中原则美化成“捍卫民主原则和价值”,偷换概念,违反了同一律 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.自相矛盾是指在同一思维过程中,就同一时间、从同一方面、对同一对象作出两个互相否定的断定。下列各项断定自相矛盾的是(  ) A.在张经理发言后,老陈说:“我基本上完全同意张经理的意见。” B.小李在一次辩论会上说:“人的认识能力既是无限的,又是有限的。” C.方老师在介绍生物的分类时说:“眼虫既有动物的特征,也有植物的特征。” D.小陈在介绍南极洲动物情况时说:“南极海岸地带,鸟类的种类虽少,但鸟却很多。” 3.小王在密室逃脱游戏中,要寻找一把钥匙才能通关,有ABC三个盒子,只有一个盒子里面放有钥匙。并且只有一次猜中机会才能拿到。每只盒子上各写有一句话,三句话中,只有一句是真话。A盒子上写的是“钥匙在这盒里”,B盒子上写的是“钥匙不在A盒里”,C盒子上写的是“钥匙不在这盒里”。小王一次猜中通关。小王猜中的秘诀是(   ) ①“钥匙在这盒里”为真命题,A盒里有通关钥匙 ②“钥匙不在这盒里”为假命题,C盒里有通关钥匙 ③排中律,“钥匙在这盒里”和“钥匙不在A盒里”必有一真 ④矛盾律,“钥匙在这盒里”和“钥匙不在A盒里”必有一真 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 4.恩格斯说:“思维既把相互联系的要素联合为一个统一体,同样也把意识的对象分解为它们的要素。”这段话体现的思维过程是(   ) A.分析与综合相结合的过程 B.分析与归纳相结合的过程 C.演绎与归纳相结合的过程 D.推理与论证的过程 5.构建人与自然生命共同体是中国实现可持续发展的战略决策,也是每个国民的使命担当。2022年4月22日是第53个世界地球日,连续不变的主题是“珍爱地球,人与自然和谐共生”。习近平指出,构建人与自然生命共同体要做到“六个坚持”坚持人与自然和谐共生,坚持绿色发展,坚持系统治理,坚持以人为本,坚持多边主义,坚持共同但有区别的责任原则。对此,下列认识正确的是(   ) ①立足于人类的挑战提出解决方案体现了科学思维追求认识的客观性 ②人与自然生命共同体反映了并不是任何思维都是内容与形式的统一 ③坚持共同但有区别的责任原则既肯定共同又肯定区别,违背了同一律 ④提出人与自然生命共同体是对事物的发展前景作出合乎逻辑的推断 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 6.研究思维最一般、最普遍的规律、规则与思维方法的是(  ) A.狭义逻辑学 B.广义逻辑学 C.形式逻辑 D.辩证逻辑 7.古代没有照相机,当捉拿一个犯人时,只能请画师画出犯人的画像。画师会依据目击者回忆的犯人的体貌特征加以揣摩,画出犯人的画像。因此,很容易出现犯人的画像与其真实样貌差别甚大的情况。这体现出( ) ①人的思维具有概括性的特征 ②人的思维具有能动性的特征 ③人的思维活动会受到主观因素的影响 ④人的思维活动能够超越客观条件的限制 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 8.卢梭和马克思从不同角度总结国家的定义,卢梭认为,国家是在订立契约的基础上产生的,而订立契约的主体是人民,因此,国家应该体现人民的最高共同意志。而马克思在研究、观察诸多国家个体的过程中得到结论,认为国家是一种历史现象,是阶级矛盾不可调和的产物和表现。两者的思维过程(   ) ①表明人的思维具有概括性的特征 ②力图揭示国家的本质和规律 ③主要是从狭义角度来讲,是指感性认识 ④是抽象思维,具有思维表达的情感性特点 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 9.党的十八大以来,习近平总书记发表的一系列重要讲话,蕴含了马克思主义政治家的战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维和底线思维等一系列治国理政的科学思维。运用科学思维有利于(   ) ①杜绝逻辑错误,驳斥诡辩,捍卫真理 ②准确地把握历史方位,提高政治站位 ③更好地把握事物的本质,创造事物的规律

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