期末检测命题说课（课件）人教版六年级下册数学

人教版小学数学六年级下册 期末检测命题说课 1 命题说课步骤 二、命题原则 三、命题分析 一、学情分析 五、命题亮点 四、命题方向 一、学情分析 六年级是小学到初中的一个转折点,所以命题时既要做好小学六年重点知识的评价,又要为学生步入中学的学习方法做好导向,为今后的学习提供方向和目标;根据学生的特点,在命题方面我还关注了不同层次的学生。 3 二、命题原则 以《小学数学新课程标准》为依据,以教材为基础,以考察能力为原则,试卷难易适中,覆盖面广,突出了数学学科的实践性、开放性与操作性,让每个学生体会到数学就在生活中,生活中处处有数学,增强了学生学数学、爱数学的兴趣和信心。 4 ① 题型 填空题 判断题 选择题 计算题 操作题 应用题 分值 21分 10分 10分 23分 8分 28分 三、命题分析 命题内容: 小学数学教材所有内容 命题重点: 小学六年级数学下册内容 命题的题型与分值 ② 5 命题难易比例 基础题占70% 拓展题占10% 提高题占20% ③ 6 四、命题方向: 基础+易错+综合拓展 7 第一题:填空题 基础题 :1.填上合适的单位 小明早上起来花了约10( )的时间洗漱,并喝了一瓶250( )的牛奶和一个重100( )的面包及一个体积约40( )的鸡蛋,然后以每分钟约160( )的速度到达离家约1.5( )远的学校。 设计意图:以故事引入生活内容,考查计量单位的灵活应用,让学生感到亲切自然,深刻体会了数学的价值性。 8 第一题:填空题 提高题:10. 电影院第一排有m个座位,后面每一排都比它的前一排多一个座位。第n排有( )个座位。 设计意图:本题考查学生数学与思考的知识,培养了学生理解题意能力、分析能力和推理能力。 9 第二题:判断题 易错题:1.棱长是6厘米的正方体表面积和体积都相等。( ) 设计意图:这题考查了学生对正方体表面积和体积意义的理解和掌握,突出课改新理念,培养学生判断能力。 10 第第三题:选择题 第三题:选择题 拓展题:5.由5个小正方体搭成一个立体图形,从左面看是 ,从上面看形状是 ,共有( )种搭法。 【设计意图】:此题考查了学生从不同方向观察几何图形,培养了学生的空间想象能力和抽象思维能力。 11 第四题: 计算题 易错题:1. 5 5 = 3.用递等式计算,能简算的要简算. (16 + ) 10 设计意图:考查学生对分数四则混合运算及分配律的掌握 和灵活运用,呈现计算方法的多样化,更加注重学生解题方 法的技巧。 12 设计意图:考查了学生对图形的变换和对数对的知识的掌握情况。培养学生动手实践操作的能力. 第五题:动手动脑,实践操作 13 第六题 :解决问题 基础题:2.一件大衣,原价是300元,现促销打七五折,有一位顾客购买,要求再打八折,这件大衣现在售价多少元? 设计意图:考查了百分数在生活中的实际应用,再次体现数学来源与生活。 拓展题:5.甲、乙两车分别从A、B两地同时相对开出,相遇时,甲车比乙多行了60千米,且甲、乙两车所行的路程比是5:3。已知甲车每小时80千米,甲车从A地行到B地所用的时间是多少? 设计意图:主要考查了行程问题中,渗透比的应用和分数知识的灵活运用,体现解题多样化,培养学生分析能力,综合解决实际问题的能力。 14 五、命题亮点: 亮点一 考试内容全面性。 亮点三 时代性、激励性、人文性。比如 三、4开头结尾话语,每题要求。 亮点二 题型灵活多样,紧密联系生活实际。比如 一、4 二、5 三、3、六、2 15 感谢聆听! 16 $$