15.1.1 从分数到分式 同步训练 2023--2024学年人教版八年级数学上册

15.1.1 从分数到分式 一．选择题 1．若表示一个整数，则整数可取值共有（ ） A．3个 B．4个 C．5个 D．6个 2.要使分式有意义，则x的取值范围是( ) A.x= B.x＞ C.x＜ D.x≠ 3．使代数式y＝的值为整数的全体自然数x的和是（　　） A．5 B．6 C．12 D．22 4．若分式的值为0，则x的值为（    ） A．4 B． C．0 D．4或 5．无论a取何值，下列分式总有意义的是（    ） A． B． C． D． 6．当时，分式没有意义，则b的值为（    ） A． B． C． D．3 7.使代数式y＝的值为整数的全体自然数x的和是（　　） A．5 B．6 C．12 D．22 2． 填空题 1．把下列各式中，是分式的代号填在横线上　 　． ①﹣3x；②；③；④﹣；⑤；⑥；⑦﹣；⑧． 2. 分式的值为0，则______________． 3．当x的取值范围是　 　时，代数式的值为负数． 4．已知四张卡片上面分别写着6，x+1，x2﹣1，x﹣1，请从中任意选两个整式，组成一个分式：　 　（写出一个分式即可） 5.当x________时，分式的值为正；当x为________时，分式的值为负. 3． 解答题 1当时，分别求分式的值． 2．把甲，乙两种饮料按质量比混合在一起，可以调制成一种混合饮料．调制这种混合饮料需多少甲种饮料？ 3．已知分式，解答下列问题： (1)分式的值可以是0吗？说明理由； (2)若分式的值是负数，求x的取值范围． 4．若（x﹣3）（x+m）＝x2+nx﹣15，求的值． 5.已知分式，当时无意义，当时，分式的值为0，求当时分式的值． 6.把甲，乙两种饮料按质量比混合在一起，可以调制成一种混合饮料．调制这种混合饮料需多少甲种饮料？ 第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $$