2023-2024学年人教版七年级上册生物期末材料分析题专题训练

2023-2024学年人教版七年级上册生物期末材料分析题专题训练 1．助力“双减”，很多学校都在校园内或学校附近建立了劳动教育基地，劳育促进学生全面发展，共同守护劳动之美。某学校在学校后山建立了一个“开心小农场”，每当劳动课时，学校的“小农夫”就到后山进行劳动实践。一天某生物调查小组去后山对下图几类植物进行了观察和记录，请利用你所学的生物学知识帮他们完成记录和分析。如图是五种不同植物的形态结构示意图，A 是水绵，B是葫芦藓，C 是蕨菜，D是松树，E是玉米。请分析回答相关问题： (1)图中植物只能生活在水中的是[ ](填字母)，它所代表的植物类群与其他植物类群相比较，主要特征是： 。 (2)B中葫芦藓属于苔藓植物，一般较矮小，有茎、叶和 ，适合生活在阴湿的环境中。 (3)C蕨菜属于蕨类植物，有根、茎、叶，其内已有发达的 。 (4)D松树的球果不能被称为果实，所以松树被称为 植物。E是同学们辛勤劳动种出来的玉米，玉米籽粒的最外层是果皮和种皮，它属于 植物。 2．请仔细阅读下列资料，结合图形分析回答下列问题： 材料一：图一为生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙分别为该生态系统的组成成分，a、b、C是三种生物，1、2、3、4表示甲、乙、丙的某些生理过程。 材料二：某国家决定将核污水排入海洋。如此污水中的核物质将随着洋流和食物链扩散，影响生态安全、人类健康等方方面面，因此这一问题绝不仅仅是该国的内部问题，也是涉及全球海洋生态环境和人类健康的国际问题。图二表示某海洋生态系统部分食物网示意图。    (1)在图一生态系统中，碳在生物与无机环境之间反复循环的主要形式是 ，图一生物群落中生物体内的碳返回无机环境的途径有 （填数字）。 (2)图二要构成完整的生态系统，还需要补充的是 。 (3)在鲨鱼获得能量最多的食物链中，若鲨鱼获得1千焦能量，则最多需要消耗海洋水生植物 千焦能量。 (4)与农田生态系统相比，海洋生态系统抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力较强，原因是 。 3．阅读资料，回答问题。 拟南芥是一年生细弱草本植物，每天给予18h光/6h暗的处理，在第5天左右可见拟南芥种子发芽，4周后开花，约6周后长10~14毫米的角果成熟。贫瘠的营养状况会降低植株的高度，据研究发现，生长在缺磷环境中的拟南芥根毛数量是磷充足时的3倍以上。 (1)拟南芥属于 （填“被子”或“裸子”）植物，其茎细弱，缺乏 组织，不能加粗生长。 (2)由资料可知，拟南芥种子萌发需要的条件之一是 ，因此播种时不需要覆盖土壤。 (3)缺磷条件会 （填“促进”或“抑制”）拟南芥根毛的形成；据图判断， 对磷的吸收作用最强。 (4)拟南芥基部叶呈倒卵形，茎生叶呈披针形，这些叶都是由芽中的 发育而来的。 4．请阅读下面的材料，回答有关问题。枣树春季芽的结构类似图甲，图乙为枣树的一段新枝条。 (1)根据材料可知图甲中的芽为 。（填芽的种类） (2)按照芽的着生位置c为 ，是由图甲中[　] 发育而来的。图乙中的b是由图甲中的[　] 发育而来的。图乙中的a是由甲中的[　] 发育而来的。 (3)每年枣农都要对枣树的枝条进行整枝处理来提高枣树的产量，你认为这里利用的生物学原理是 。 5．阅读下列资料，分析并回答问题： 资料一：红树林是三大典型近海海洋生态系统之一，海陵岛红树林国家湿地公园植物资源丰富，约有红树种类7种、鸟类189种、甲壳动物29种、鱼类25种，此外还有一些藻类和其他伴生植物。由于气候温暖潮湿，红树林也成了多种鸟迁徙和繁衍的重要场所。 资料二：如题图示是红树林生态系统的部分食物网示意图。 资料三：我国红树林的污染物主要有重金属、营养盐和PFOS(全氟辛烷磺酰基化合物)，其中PFOS是最难分解的有机污染物。PFOS污染大气、水和土壤后，会进入生物体内。动物繁殖实验发现PFOS会影响动物的生育能力，且每千克动物体内含有2毫克PFOS时动物就有可能死亡。 (1)资料一中没有提到红树林生态系统的生物成分是 ，一个完整的生态系统除了生物部分外，还应包括 部分。 (2)资料二中，共有食物链 条，若初级消费者(以生产者为食的生物)从生产者获得的能量相当，那么鸢能获得最多能量的一条食物链是    。 (3)资料三中，PFOS难于分解并能沿着食物链不断积累，近年来发现红树林生态系统中生物