8.2 敬畏生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

8.2 敬畏生命 第八课 探问生命 1 为什么要敬畏生命？ 2 如何做到敬畏生命？ 学生自学 2 （一）生命至上 洪灾 火灾 地震 疫情 车祸 战争 医护人员奋战在抗疫一线 人民子弟兵奋战在抗洪一线 消防战士搜救地震中的生还者 ②生命是坚强的、有力量的 ③生命是崇高的、神圣的。 102小时，汶川县映秀镇，36岁董凤 强被成功救出。 108小时，什邡市红白镇，49岁李 克成被成功营救。 被埋废墟下36天后获救 猪坚强现在的生活衣食 5 · 12幸存者“猪坚强” 无忧 当人们的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是脆弱的、艰难的。 1、生命是脆弱的、艰难的 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预 知的结束 ……我们会感受到生命是脆弱的、艰难的； 当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏， 为悼念生命而默哀 ……我们又会体味到生命是坚强的、有力量 的，生命是崇高的、神圣的。 我们对生命要有一种敬畏的情怀。 ①生命是脆弱的，也是坚强的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 （一）生命至上 最美逆行者 思考：当危险来临时，为什么他们还会冒着生命危险，敢于逆行？ 讨论：金钱、权势、地位、生命，哪个更为重要？ ②我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。 为什么要敬畏生命？①②③ 探究与分享： 思考：既然生命至上，那解放军、医生护士、医疗专家等不顾自身危险去参与防疫抗疫是不爱惜自己的生命吗？ ③ 生命至上，我们不能只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 为什么要敬畏生命？①②③ 12 为什么要敬畏生命？ ①生命是脆弱的艰难的、坚强的有力量的、崇高的神圣的。 ②我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。 ③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 02 休戚与共 3.怎样敬畏生命？ 3.怎样敬畏生命 ①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活； 遇上以上情景你会怎么做？ 当你在上学的路上看到一个小学生摔倒在地上，膝盖破皮流血，无法站起，你会怎么做？ ②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 生命哲学家史怀哲说“善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命”。 尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 孟子：“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。 ” 相关链接 ③我们对生命的敬畏是内心的自愿选择，与周围生命休戚与共。 如何敬畏生命？ 3.怎样做到敬畏生命? ①敬畏生命，让我们对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀， 使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 P96 ②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地 对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待 身边的每一个人。P97 ③我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。当我们能够与周围的 生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 P98 孟子认为，每个人生来都有四种道德的潜能。他说：“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。 ” 相关链接 敬畏生命，走向道德的生活 1.为什么要敬畏生命 2.如何理解生命至上 3.如何敬畏生命 1.生命脆弱、艰难、崇高、神圣 2.生命价值高于一切 敬畏生命 1.生命至上，承认别人的生命同样重要 2.自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 1.从珍惜自己生命走向关怀他人生命，意 识到每个人的生命都与他人休戚相关。 2.不漠视自己和他人的生命，尊重、 关注、关怀和善待身边的每一个人。 3.敬畏生命是内心的自愿选择。 课堂总结 课堂检测 1.自规定“酒驾入刑”以来,“喝酒不开车,开车不喝酒”逐渐被越来越多的司机接受并自觉践行着。“喝酒不开车,开车不喝酒”实际上是一种 (　　) ①对生命的尊重　 ②没有担当的表现　 ③对法律的敬畏　 ④坚持生命至上的表现 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ D 23 2.生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人，我们要尊重生命，关爱生命。下列做法中不能体现尊重生命，关爱生命的选项是 ( ) A.李某将滇池边一只受伤的海鸥及时送往救助站 B.张某极力劝说、阻止同事到野外猎捕野生动物 C.爱学习的刘某患严重的病毒性感冒仍坚持到学校上课 D.王某积极参加学校组织的消防、地震、