3.2 遵守规则 同步练习-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

初中道德与法治部编版八年级上3.2遵守规则 一．选择题（共15小题） 1． 关于自由和规则的关系：行星说，自由就是在各自的轨道上运行；火车说，自由就是在铁轨上来回奔跑；风筝说，自由就是系着一根长线在空中飞舞；汽车司机说，自由就是握好方向盘，按交通规则行驶。这说明（　　） A．自由和规则毫无关系 B．规则是对自由的束缚 C．规则是对自由的保障 D．自由和规则相互冲突 2． 自律，是指在没有外在监督的情况下，也能严守规则。下列行为不符合自律要求的是（　　） A．小林在父母都出差时仍独立按时、认真完成各项作业 B．小王看见周边没人，将用过的口罩摘下丢进了绿化带 C．小刘看到街上地面有个空饮料瓶，顺手捡起扔进了附近的垃圾箱 D．小李在没有老师和同学监督的情况下，认真把包干区地面拖干净了 3． 孟子说：“不以规矩，不成方圆。”这是告诫人们做事要遵循一定的规则，表明社会规则具有十分重要的意义。以下关于规则的说法，不正确的是（　　） A．社会生活离不开规则 B．社会规则是人们享有自由的障碍 C．社会规则是人们享有自由的保障 D．社会规则保障社会秩序的实现 4． 《克雷洛夫寓言》中有一个马和骑师的故事。讲的是一位骑师驯了一匹好马，他认为给这样的马加上缰绳是多余的。有一天，他骑马出去时，就把缰绳解除掉了。马在原野上飞跑，当它知道什么束缚也没有的时候，就越来越大胆了，它一路狂奔，把骑师摔下马来。它往前直冲，什么也看不见，什么方向也辨不出来，最后冲下深谷。这则寓言告诉我们（　　） A．自由是应该不受任何限制的 B．要纪律就失去了自由 C．自由和纪律是对立的两个方面 D．不加任何约束的自由是危险的 5． 购物结账时应有序排队、公众场合不能大声喧哗、火车站禁止翻越站台、飞机上禁止吸烟……这些规定都表明（　　） A．社会规则划定了自由的边界 B．遵守规则意味着放弃权利 C．遵守社会规则只能依靠他律 D．建立规则是为了限制人们的自由 6． 人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。这主要启示我们（　　） A．社会秩序是人民安居乐业的保障 B．社会正常运行需要秩序 C．社会规则是人们享有自由的保障 D．人们在社会生活中享有的自由是没有限制的 7． 人们对于自由与纪律的关系曾有过这样的描述：行星说，自由就是在各自的轨道上运行；火车说，自由就是在铁轨上来回奔跑；风筝说，自由就是系着一条长线在风里飞翔。对此理解不正确的选项是（　　） A．自由与规则不可分 B．规则既限制自由又保障自由 C．自由是随心所欲的 D．自由受道德、纪律、法律等社会规则的约束 8． 慎独，作为中华民族优秀传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，意思是指在独处中谨慎不苟，在无人监督之时，能自觉严守各种道德准则。作为中学生，下列行为属于“慎独”的是（　　） A．在课堂上认真听讲，自觉遵守课堂纪律 B．与同学和朋友交往中，信守自己的承诺 C．课余时间，时常自觉帮助父母做些家务 D．即使十字路口空无一人，也不去闯红灯 9． 针对近期“微博骂人”“网络损人”等事件侵权者均受到法律惩处，有人评论说：“我想怎么说话是我的自由”。以下对自由的认识不正确的是（　　） A．拥有自由能激发每个人的活力，从而推动社会进步与繁荣 B．自由是有限制的、相对的 C．珍视自由必须依法行使权利 D．规矩束缚自由，突破规矩是享受自由的前提 10． 如图启示我们（　　） A．自由是按照自己的意愿生活 B．自由是无限制的、绝对的 C．必要的限制是对自由的保护 D．违反社会规则必定会酿成大祸 11． “慎独”一词出自《礼记•中庸》，对它的通俗理解是谨慎独处，在没有别人在场和监督的时候，也能够严格要求自己，不做违背道德的事，不做违纪违法的事，不做违背良心的事。“慎独”要求我们（　　） ①养成自我省察的习惯 ②敞开心扉，开放自己，广交朋友 ③检视自身的不足，积极调整自己 ④端正自己的行为，“止于至善” A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 12． 孟德斯鸠曾说过：“在一个有法律的社会里，自由仅仅是：一个人能够做他应该做的事情，而不是被强迫去做他不应该做的事情。”对这句话理解正确的（　　） ①自由不是随心所欲的，它受社会规则的约束 ②社会规则划定了自由的边界 ③在法治社会里，我们不可能拥有真正的自由 ④社会规则是人们享有自由的保障 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 13． 有些人在自己熟悉的团体内谦恭有礼，一旦置身于陌生环境就不再遵守规则。