Scratch Jr少儿编程精品系统课程（第二阶段）27.会移动的小猫咪（课件+教案）

会移动的小猫咪 认知培养目标 1、了解动作积木中改变移动的网格补数 2、探索猫咪在屏幕上移动的方法 3、学习通过绿旗运行积木充值猫咪位置方法 技能培养目标 1、提高学生的观察能力。 2、提高学生的逻辑思维能力。 3、提高学生的编程软件操作能力。 讲授新课 1. 你能让ScratchJr的猫咪从屏幕的一边移动到另一边吗？如果使用向右移动 积木，那么你能够指出需要多少块积木吗？ 最简单的方法就是直接使用多个向右移动积木块组成一段脚本，这样每一块 积木都让猫咪向右迈出一步。但是拖拽这么多积木再连接起来是不是很麻烦呢？一定有更简单的方法……小朋友们你们想到了吗？在每块积木下方有一个数字。我们看看修改之后有什么效果。当你点击动作积木下方的数字时，编程区的右边会显示数字键盘。使用键盘 输入新的数字，然后点击积木块。和之前的数字1做个比较，观察猫咪移动的距离。 2. 让我们细致地探讨一下这个数字的含义。点击屏幕顶部的网格按钮，打开网格。这时舞台上就会显示出网格线。这些网格可以帮助你跟踪角色在舞台上移动的位置。 讲授新课 动手制作 1.再次点击你的脚本。当猫咪在舞台上移动时，你观察到了什么现象? 蓝色的网格跟随猫咪移动，而且蓝色编号的圆圈就是舞台上猫咪新的位置。 2.使用蓝色积木面板中的前四块动作积木，让猫咪游览舞台的每一个拐角。 3.你的脚本由通过绿旗运行积木触发执行，那么在点击屏幕顶部的绿 旗按钮时，猫咪会在脚本运行之前重置其起始位置。 这非常便于脚本的修改和重新执行，因为猫咪总会从相同的位置开始移动。 你可以在舞台上拖拽猫咪改变其起始移动位置。当你完成猫咪游览舞台四个拐角的任务后，点击Home按钮保存项目。这时界面会返回到能够访问所有项目或创建新项目的首页。 动手制作 提示：ScratchJr中没有对角运行的积木块。如果想让猫咪移动到屏幕的拐角，你只能使用动作积木水平、垂直地移动 挑战：如果一行脚本上有多个连续相同的积木，看看能否通过修改输入数字简化脚本。我们使用跳跃积木进行实验，看看修改数字输入时的效果。 实验发现，修改数字输入4的效果，与两块连续跳跃积木的效果不同。 原因：因为跳跃积木的数字输入控制的是角色跳跃的高度，而非跳跃的次数 扩展反思 1.文学方面：拼写角色名 既然你己经编程让猫咪移动了，那么该给它起个名字啦！点击画笔按钮进入 绘图编辑器，将顶部的单词Cat替换为你的猫咪的名字。在拼写的时候思考每一个字母的发音 2. 数学方面：你有多少种到汰网格编号10的方法在脚本运行之后，你能够计算出猫咪停止在网格上的数字编号吗？你能够创 建出多少种让猫咪移动到某个特定位置的脚本？ 提示:有许多让猫咪到达网格编号10的脚本！随意修改动作积木块的数字输入，看看效果。 Thanks 感谢观看 $$ 教学课题 会移动的小猫咪 教学时长 120分钟 班级 6岁 教学套装 内容 1、让猫咪从屏幕的一边移动到另一边 2、学习移动模块的次数设置 3、学习网格移动补数，追踪舞台移动的位置 4、一个脚本的有看看能否通过修改输入数字简化脚本。我们使用跳跃积木进行实验，看看修改数字输入时的效果 教 学 目 标 知识目标 1、了解动作积木中改变移动的网格补数 2、探索猫咪在屏幕上移动的方法 3、学习通过绿旗运行积木充值猫咪位置方法 能力目标 1、 提高学生的观察能力。 2、 提高学生的逻辑思维能力。 3、提高学生的编程软件操作能力。 教学重点 1、屏幕的一边移动到另一边 2、学习移动模块的次数设置 教学难点 孩子可能无法理解为什么一块积木能让角色移动多步。尝试拖拽如下两段脚本，说明它们移动了相同的距离。 教学过程设计 教学内容 设计意图 引 入 15min 小朋友们大家好，欢迎来到山姆大叔，我是XXX老师，上一节课我们举办了一次盛大的舞会，今天我们看看小猫咪除了跳舞还会有其他的本领吗？ 今天老师就和小朋友一起来看一看猫咪还有什么养的本领 1.回顾上一节课程内容，探索小猫还有本领 讲 授 新 课 25min 1. 你能让ScratchJr的猫咪从屏幕的一边移动到另一边吗？如果使用向右移动 积木，那么你能够指出需要多少块积木吗？ 最简单的方法就是直接使用多个向右移动积木块组成一段脚本，这样每一块 积木都让猫咪向右迈出一步。但是拖拽这么多积木再连接起来是不是很麻烦呢？一定有更简单的方法……小朋友们你们想到了吗？在每块积木下方有一个数字。我们看看修改之后有什么效果。当你点击动作积木下方的数字时，编程区的右边会显示数字键盘。使用键盘 输入新的数字，然后点击积木块。和之前的数字1做个比较，观察猫咪移动的距离。 2. 让我们细致地探讨一下这个数字的含义。点击屏幕顶部的网格按钮，打开网格。这时舞台