Scratch Jr少儿编程精品系统课程（第二阶段）17.游个不停的鱼（课件+教案）

游个不停的鱼 认知培养目标 1.理解红色循环模块的作用(循环到指令结束再循环)。对比了黄色循环模块(区域内部分循环) 2、会修改角色外观，即使用变大、缩小、消失模块 3、学会使用还原位置，停止脚本运行，放大播放 技能培养目标 1、提高学生的观察能力。 2、提高学生的逻辑思维能力。 3、提高学生的编程软件操作能力。 讲授新课 海底的动物是不是都在游来游去的呢,我们怎么让他们一直游动呢，同学们思考一下？（循环语句）海底世界的动物的大小都是一样的吗？我们如何调节动物的大小呢？（放大缩小模块）接下来我们就一起来制作海底世界吧！ 讲授新课 同学们首先选择海洋的背景图，添加你们喜欢的海洋生物 海洋动物动几下就停了，我们需要让它们一直动，就是前面的动作不停的重复。”引导孩子观察运行时，运行到那个模块那个颜色就会发生变化，告诉我们执行到哪里了。所以结束了要从头开始循环。想引导孩子使用使用红色模块里面的循环模块。 动手制作 提示：添加循环模块，在运行中无法停下来。点击下图3号按钮能停止运行。(1号全屏，2号角色回初始位，4号修改标题。）接下来给每个动物动作加上循环。 动手制作 海洋里有一只搞怪动物，它会忽大忽小。” 同学们试一试吧！ 扩展反思 Thanks 感谢观看 $$ 教学课题 游个不停的鱼 教学时长 120分钟 班级 6岁 教学套装 内容 学生通过海底场景制作，对程序进行调试，理解红色循环模块的作用(循环到指令结束再循环)。对比了黄色循环模块(区域内部分循环) 教 学 目 标 知识目标 1.理解红色循环模块的作用(循环到指令结束再循环)。对比了黄色循环模块(区域内部分循环)。 2.会修改角色外观，即使用变大、缩小、消失模块。 3.学会使用还原位置，停止脚本运行，放大播放。 能力目标 1、 提高学生的观察能力。 2、 提高学生的逻辑思维能力。 3、提高学生的编程软件操作能力。 教学重点 2.会修改角色外观，即使用变大、缩小、消失模块。 3.学会使用还原位置，停止脚本运行，放大播放。 教学难点 理解红色循环模块的作用(循环到指令结束再循环)。对比了黄色循环模块(区域内部分循环)。 教学过程设计 教学内容 设计意图 引 入 15min 小朋友们大家好，欢迎来到山姆大叔，我是XXX老师， 小朋友们，有谁去过海底世界，可以为大家描述一下吗？海底世界都有什么动物呢？在你们参观的时候都在他们都在干什么呢？ 1.确认学习主题 2.学生讲解故事 讲 授 新 课 25min 海底的动物是不是都在游来游去的呢,我们怎么让他们一直游动呢，同学们思考一下？（循环语句）海底世界的动物的大小都是一样的吗？我们如何调节动物的大小呢？（放大缩小模块）接下来我们就一起来制作海底世界吧！ 动 手 制 作 60min 同学们首先选择海洋的背景图，添加你们喜欢的海洋生物 海洋动物动几下就停了，我们需要让它们一直动，就是前面的动作不停的重复。”引导孩子观察运行时，运行到那个模块那个颜色就会发生变化，告诉我们执行到哪里了。所以结束了要从头开始循环。想引导孩子使用使用红色模块里面的循环模块。 提示：添加循环模块，在运行中无法停下来。点击下图3号按钮能停止运行。(1号全屏，2号角色回初始位，4号修改标题。）接下来给每个动物动作加上循环。 海洋里有一只搞怪动物，它会忽大忽小。” 同学们试一试吧！ 1.场景制作和动物的添加 2.程序的编写 总 结 反 思 15min 总结今天出小朋友们最容易出现的问题，根据问题进行讲解帮助小朋友们形成正确的认知。 1）通过老师对问题的解答，帮助学生形成正确的认知。 反 转 学 堂 5min 教师：小朋友们回想一下，今天都学习了哪些知识呀，谁愿意和大家分享一下怎么制作的呢？ （在小朋友讲解中，教师拍视频。） 小朋友：..... 教师：好，小朋友们，我们今天的课程到这里就结束了，我们下周再见。 通过自己做小项目的时候的记忆本节课的学习内容，同时锻炼学生的语言表达能力与演讲能力。 课题 《游个不停的鱼》 姓名 评价内容   动手搭建   学会倾听   发言积极   善于思考   观察仔细   学会合作   作品优秀 自评 互评 老师评 (根据学员表现综合评定) 学科网（北京）股份有限公司 $$