8《土地的誓言》-2023-2024学年七年级语文下册同步精品课件(统编版)

2024-01-07
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精品

资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2017)七年级下册
年级 七年级
章节 8* 土地的誓言/端木蕻良
类型 课件
知识点 现代诗歌
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 6.43 MB
发布时间 2024-01-07
更新时间 2024-01-07
作者 伊人在远方
品牌系列 其它·其它
审核时间 2024-01-07
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/42725091.html
价格 5.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

1931年9月18日,日本帝国主义者强行进攻沈阳城,发动了“九一八”事变,四个月内东北全境沦陷,美丽的关东原野就这样被日本侵略者的铁蹄蹂躏了十四年。一位流浪关内的东北作家怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇激情飞扬的文章。 今天我们一起来学习这篇文章,看看它会带给我们怎样的震撼。 统编版·语文·七年级下册 8 土地的誓言 教学目录 01 学习目标 02 必备知识 03 字词清单 04 课文分析 05 课堂小结 06 课后习题 07 拓展延伸 01 学习目标 1.了解作者及本文的写作背景,流利、有感情地朗读课文,理清文章的脉络结构。(重点) 2.学习作者采用人称变化、呼告、排比、比喻等表现手法;揣摩欣赏精彩段落和语句。(难点) 3.在熏陶感染中感受旧中国的苦难,激发自己的爱国热情。(素养) 知识备查 作者介绍 端木蕻良(1912—1996),作家。原名曹京平,辽宁昌图人。抗日战争爆发后他在山西、重庆执教,在香港、上海主编过《时代文学》《大刚报》副刊。著有长篇小说《大地的海》《科尔沁旗草原》,短篇小说《鹭湖的忧郁》《憎恨》。中华人民共和国成立后,他曾任作协北京分会副主席。作品有长篇小说《曹雪芹》,以及散文集、剧本等。 5 背景资料 1941年9月18日,“九一八”事变已经过去了整整十年,抗日战争正处于十分艰苦的阶段,流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章,表明了自己即使牺牲也要保卫祖国,使祖国得到解放的决心。 读读写写 碾( ) 誓言 胸膛 嗥鸣( ) 山涧 高粱 斑斓( ) 缠绕 亘古( ) 默契( ) 田垄( ) 埋葬 镐头( ) 土壤 禾稻 丰饶 污秽( ) 耻辱 niǎn háo lán ɡèn qì lǒnɡ ɡǎo huì 零落成泥碾作尘,只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》) 注意右上角是“ ”,下面是“米”,(与粮食相关)。 死生契阔,与子成说。执子之手,与子偕老。(《诗经·邶风·击鼓》) 字词清单 多音字 ( )血缘 ( )血淋淋 血 xuè xiě ( )参天 ( )参差 ( )人参 参 cān cēn shēn ( )场院 ( )操场 场 chánɡ chǎnɡ 【串句记忆法】 他从不埋( )怨学习条件不好,只是埋( )头学习。 mán mái 形近字 绕( )缠绕 饶( )丰饶 rào 碾( )碾子 辗( )辗转 ráo niǎn zhǎn 粱( )黄粱一梦 梁( )栋梁 liánɡ liánɡ 【形旁辨字法】新鲜水(氵)果惹人垂涎( ),怪诞( )言(讠)语时时听见。 xián dàn 镐( )镐头 稿( )草稿 槁( )枯槁 ɡǎo ɡǎo ɡǎo 契( )默契 挈( )提纲挈领 锲( )锲而不舍 qì qiè qiè 词语集注 连一连 泛滥 江河湖泊的水溢出,四处流淌。 斑斓 灿烂多彩。 谰语 没有根据的话。谰,抵赖、诬陷。 污秽 肮脏的东西。 也比喻坏的事物不受限制地流行。 近义词:斑驳 意义比“肮脏”程度重,多用于书面语。 有感情地朗读课文,思考:作者向家乡的土地发出了怎样的誓言?这些誓言表达了作者怎样的感情? 1.划分文章层次。 2.勾画文中描写故乡土地的语句。 3.标记出有疑问的地方,在旁边批注问题。 自主学习 初读课文 第二部分(2): 写“我”常常想起关东原野上的一切,时时听见故乡的呼唤,内心为之汹涌澎湃。 故乡美好的生活令“我”魂牵梦绕,“我”发誓要为解放故乡而战斗。 第一部分(1): 划分层次 初读课文 东北物产丰富、美丽、丰饶 1. 自由朗读课文,说说东北给你怎样的印象?(提示:划出各段中有关描写故乡景物的语句,然后概括) 自主探究 初读课文 我要回到她的身边,我答应过我一定会回去。为了她,我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前,而我将用我的泪水,洗去她一切的污秽和耻辱。 2.“土地的誓言”是作者面对家乡的土地发出的誓言。作者发出了怎样的誓言? 碧绿的白桦林、奔流似的马群、蒙古狗、红布似的高粱、金黄的豆粒、黑色的土地、斑斓的山雕、奔驰的鹿群、松香气味的煤块、赤色的足金、幽远的车铃…… 1.第一段列举了东北哪些特有的景物? 分析讨论 精读课文 2.作者是通过怎样的手段描写这些景物的?这样描写有什么作用? 综合运用比喻、拟人、排比的修辞,从视觉、听觉、

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