2《说和做》-2023-2024学年七年级语文下册同步精品课件(统编版)

2024-01-07
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精品

资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2017)七年级下册
年级 七年级
章节 2 说和做——记闻一多先生言行片段/臧克家
类型 课件
知识点 记叙文
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 15.08 MB
发布时间 2024-01-07
更新时间 2024-01-07
作者 伊人在远方
品牌系列 其它·其它
审核时间 2024-01-07
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/42725082.html
价格 5.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

一诗一文一烟斗, 一个脊梁一声吼; 一画一印一全集, 一代英豪一红烛。 统编版·语文·七年级下册 2 说和做 ——记闻一多先生言行片段 教学目录 01 学习目标 02 必备知识 03 字词清单 04 课文分析 05 课堂小结 06 课后习题 07 拓展延伸 01 学习目标 1.了解臧克家及闻一多,整体把握课文内容,领会文章的思想。(重点) 2.品味本文富有诗意和饱含激情的语言,体会细节描写对塑造人物形象的作用。(难点) 3.学习闻一多先生严谨、谦逊的治学态度、敢说敢做、言行一致的做人原则,健全自己的人格,做一个正直的人。(素养) 知识备查 作者介绍 臧克家(1905—2004),诗人,从小受家庭影响,喜欢古典诗词和民歌。1932年开始发表新诗,以一首《老马》成名,1933年出版了第一部诗集《烙印》,这是他最具影响力的作品。此后,他陆续出版的诗集,有《罪恶的黑手》《春风集》等十多部。 闻一多(1899—1946),诗人、学者、民主战士。本名家骅,湖北浠水人 。 诗人:诗集《红烛》《死水》是现代诗坛经典之作。 1925年3月,闻一多在美国留学期间创作了组诗《七子之歌》,表达了深挚的爱国之情。 背景资料 学者:1932年闻一多到清华任教后,开始全力专攻古典文学。他的学术著作有《神话与诗》《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》等。他对《周易》《诗经》《庄子》《楚辞》四大古籍的整理研究(后汇成“新义”)。 民主战士:1943年以后,面对国民党统治的日益腐朽,他拍案而起,走出书斋,投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。1946年7月15日,闻一多在昆明被国民党特务刺杀身亡。 20世纪30年代臧克家在国立青岛大学学习期间,是闻一多先生的学生,经常出入于闻一多的办公室和家中,向其请教。闻一多先生也很赏识臧克家,两人书信往来甚密,相知很深。闻一多先生遇难后,臧克家于1946年8月撰写了《我的先生闻一多》以示悼念。1980年2月又写了本篇叙事散文,介绍了闻一多先生作为诗人、学者和革命家的光荣事迹。 知遇相惜 亦师亦友 ——臧克家和闻一多 弥高( ) 衰微( ) 伴侣( ) 硕果( ) 卓越( ) 赫然( ) 迭起( ) 澎湃( ) 锲而不舍( ) 目不窥园( ) 兀兀穷年( ) 沥尽心血( ) 心不在焉( ) 群蚁排衙( ) 潜心贯注( ) 慷慨淋漓( ) 气冲斗牛( ) mí shuāi lǚ shuò hè zhuó dié pài qiè kuī wù lì yān yá qián kǎi dǒu 字形易错。 字音易错。 字词清单 ( )漂泊 ( )校补 校 ( )学校 jiào xiào ( )漂白 漂 ( )漂亮 piǎo piào piāo 作名词时,读“xiào”;作动词时,读“jiào”。 多音字 瑕( )瑕疵 炯( )炯炯目光 迥( )迥乎不同 jiǒnɡ jiǒnɡ 暇( )无暇 遐( )遐想 xiá 字形辨析 xiá xiá 整日忙碌,无暇(xiá)读书;思绪远游,遐(xiá)想联翩;玉无杂质,则无瑕(xiá)疵。 巧记: 锲而不舍:不停地雕刻。比喻有恒心,有毅力。 目不窥园:形容埋头读书。 沥尽心血:滴尽了心血,比喻付出了全部精力。 心不在焉:心思不在这里。指不专心,精神不集中。 西汉董仲舒专心读书,“三年目不窥园”(见于《汉书·董仲舒传》)。 词语解释 群蚁排衙:文中指整齐地排列着。 慷慨淋漓:形容说话、写文章意气昂扬,言辞畅快。 气冲斗牛:形容气势之盛可以直冲云霄。 兀兀穷年:用心劳苦地一年到头这样做。兀兀,用心劳苦的样子。穷年,终年、一年到头。 不要误解为“数量很多”。 斗、牛,星宿名,借指天空。 自主学习 初读课文 认真阅读课文,勾画课文中的关键词语、句子,记录疑难问题,将自主学习没有解决的问题记录下来,用于精读课文时解决。 1.划分文章层次。 2.标记出有疑问的地方,在旁边批注问题。 第二部分(8-20): 叙述闻一多先生作为学者“做了再说,做了不说”的务实勤奋、谦虚淡泊的特点。 写闻一多先生作为革命家“‘说’了就‘做’”的特点。 第一部分 (1-7): 划分层次 初读课文 1.文章是从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的? 作为学者的闻一多 作为革命家的闻一多 自主探究 初读课文 “人家说了再做,我是做了再说。”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定

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