1《邓稼先》-2023-2024学年七年级语文下册同步精品课件(统编版)

2024-01-07
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精品

资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2017)七年级下册
年级 七年级
章节 1 邓稼先/杨振宁
类型 课件
知识点 记叙文
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 33.04 MB
发布时间 2024-01-07
更新时间 2024-01-07
作者 伊人在远方
品牌系列 其它·其它
审核时间 2024-01-07
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/42725080.html
价格 5.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

中国第一颗原子弹爆炸成功 中国第一颗人造地球卫星发射成功 这些辉煌的时刻离不开国防科技专家们的无私奉献,他们长年与亲人分离,在荒漠中与机械为伍,与数据共眠,默默无闻,为国奉献。他们是人民的英雄,国家的骄傲。今天就让我们翻开课本,跟着作者的脚步一起去认识这位为祖国的强大做出巨大贡献的科学家——邓稼先。 1964年10月16日,中国自行制造的第一颗原子弹爆炸成功。 1967年6月17日,中国自行制造的第一颗氢弹爆炸成功。 1970年4月24日,中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”卫星发射成功。 统编版·语文·七年级下册 1 邓稼先 教学目录 01 学习目标 02 必备知识 03 字词清单 04 课文分析 05 课堂小结 06 课后习题 07 拓展延伸 01 学习目标 1.搜集、整理、交流有关杨振宁、邓稼先的资料,了解作者及写作背景,把握文章的思想内涵。(重点) 2.学习选取典型事件和通过对比表现人物形象的写作方法;把握关键语句或段落,揣摩品味其中的含义和表达的妙处。 (难点) 3.感受杰出人物非凡的气质,唤起我们对理想的憧憬与追求。 (素养) 1999年9月18日,在中华人民共和国成立五十周年之际,中共中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业做出突出贡献的23位科技专家,并授予他们“两弹一星”功勋奖章,追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。   “两弹一星”最初指的是原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹,后来演变为原子弹和氢弹的合称;另一弹是指导弹;“一星”则是人造地球卫星。 知识备查 关于“两弹一星” 邓稼先(1924-1986),核物理学家、核武器科学和技术专家。安徽怀宁人。中国研制和发展核武器的重要技术领导人,为中国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年,中共中央、国务院、中央军委追授他 “两弹一星”功勋奖章。 作者介绍 杨振宁,1922年出生于安徽合肥,理论物理学家。1957年由于与李政道提出的“弱相互作用中宇称不守恒”理论被实验证明而共同获得诺贝尔物理学奖。1984年,北京大学授予他名誉教授证书。2017年2月,杨振宁正式转为中国科学院院士。 背景资料 1993年7月29日是邓稼先同志逝世七周年纪念日,杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。这是一位科学家写的科学家评传。杨振宁和邓稼先是中学同学、大学同学,在美留学期间又是同学。他自己说是“50年的友谊,亲如兄弟”。读杨振宁的回忆文章,可以进一步了解邓稼先的才能、风格、思想和为人。这篇介绍邓稼先的文章,包含着作者对老朋友的无尽的思念;同时,写邓稼先的人生道路,又渗透着作者自己人生中某些与邓稼先相同的东西。 文体知识 本文是一篇人物传记。人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文。一般有两类,一类是记述自己的生平,一类是记述他人的生平。 传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简,一般按时间顺序进行记叙。传记要写出人物的思想、学习、工作和生活状况。 元勋( ) 奠基( ) 选聘( )昼夜( ) 挚友( ) 殷红( ) 鲜为人知( ) 妇孺皆知( ) 必记字词 字音字形 xūn diàn pìn zhòu zhì yān xiǎn rú ( xiān )新鲜 ( xiǎn )鲜为人知 鲜 ( yīn )殷切 ( yān )殷红 ( yàn )燕子 ( yān )燕然 殷 燕 摄(shè)摄制 慑(shè)震慑 聘(pìn )聘请 骋(chěng )驰骋 聘(pīng )娉婷 13 鲜为人知:很少有人知道。鲜,少。 鞠躬尽瘁:指小心谨慎,贡献出全部精力,直到死为止。 锋芒毕露:指锐气和才干全部表现出来。多形容人气盛逞强。毕,全,完全。 妇孺皆知:妇女和儿童都知道,表示众所周知。 必记字词 词义理解 可歌可泣:值得歌颂,使人感动得流泪,指悲壮的事迹使人非常感动。 当之无愧:当得起某种称号或荣誉,无须感到惭愧。 家喻户晓:每家每户都知道。 马革裹尸:用马皮把尸体包裹起来,指将士战死于战场。 认真阅读课文,勾画课文中的关键词语、句子,记录疑难问题,将自主学习没有解决的问题记录下来,用于精读课文时解决。 1.划分文章层次。 2.标记出有疑问的地方,在旁边批注问题。 自主学习 初读课文 第二部分(10-18): 在一百多年来的中国历史乃至世界历史的背景下引出主人公——邓稼先。 简单介绍邓稼先的生平经

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