专题03 小说的人物形象-2024年高考语文一轮复习之小说阅读精讲（全国通用）

国风 高考一轮复习之 小说阅读专题 小说的人物形象 1 目录 壹 贰 叁 肆 题型介绍 概括人物形象 人物形象作用 刻画形象手法 2 复习目标 1.熟悉小说人物形象题型及设问方式; 2.能归纳小说塑造人物形象的方法，提升鉴赏小说素养。 3.通过高考真题实练，强化鉴赏小说人物形象类题型规范作答的意识，促进审美素养和思维素养的发展。 小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。 人物是小说的核心，情节是小说的骨架，环境是小说的依托。情节的设置和环境的描写都是为塑造人物服务的。 小说的核心任务是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示人生哲理、社会问题、价值观念等，从而表现作品的主题。 高考对欣赏小说的人物形象的要求是“欣赏作品形象，领悟作品的艺术魅力。”即要求我们能够准确把握小说人物的形象特征，学会分析刻画人物的技巧，分析作品塑造人物的用意或作用。 题型介绍 章一 国风 小说人物形象题题型介绍 小 说 的 人 物 形 象 概括人物形象 1.简要概括××这一人物形象的性格特征或××有哪些性格特点? 2.根据小说内容,简要概括××的形象特点。 3.××ד仁厚宽爱”,体现在哪些方面?请简要分析。 4.××是一个怎样的人?请加以概括。 人物形象作用 1.“我”在小说中的主要作用是什么?请简要分析。 2.本文的主人公为×××,那么另一人物在小说中有什么作用?请简要分析。 3.小说以“××”为枢纽连接人物、安排情节,这样处理有什么作用?请简要分析。 4.小说以“××”为中心叙事写人,这样处理有什么好处?请简要分析。 塑造人物形象的方法 1.作品是如何塑造×××的形象的?请简要分析。 2.作品中采用了何种手法塑造×××形象?请简要分析。 3.作者主要用了哪种艺术手法塑造×××这一形象?请简要分析。 概括人物形象 章二 考情回顾 年份 标题 提问方式 设题角度 2023全国乙卷 《长出一地好荞麦》 德贵与牛、犁对话，表现了德贵什么样的心理?请结合小说简要分析。 形象 2023新高考|卷 《给儿子》 下田去吧，儿子”这个段落，写出了多重的身心感受，请加以梳理概括。 形象 年份 标题 文本 提干 2022 全国甲卷 《支队政委》(节选) 老胡这一人物形象有哪些特点?请结合文本一简要分析。 浙江卷 《逛》 敦厚具有怎样的品格? 2020 全国Ⅱ卷 《书匠》(节选) 老董的匠人精神主要体现在哪些方面?请结合本文简要分析。 江苏卷 《少男》 请简要分析姐姐这一人物形象。 浙江卷 《雪》 简析彼得洛芙娜这一人物形象。 2019 浙江卷 《呼兰河传》(节选) 结合故事情节,概括“我”的形象。 江苏卷 《表妹》 请简要分析表如这一人物形象。 人物形象的特征:外在特征和内在特征。 外在特征指的是人物的外貌、职业、生活习惯等;内在特征指的是人物的心理状态、精神品质等。 人物形象特征答题术语 1.性格特征:善良、勤劳、正直、豪爽、含蓄、固执、乐于助人……2.精神品质特征:乐观、悲观、积极、消极、精神矍铄……3.身份地位特征:人大代表、建筑工人、身份卑微的老人……4.思想特征:爱党爱国、传统守旧、封建愚昧、思想先进……5.外貌特征:衣衫褴褛、面黄肌瘦、穿着时尚、邋遢、穿着讲究…… 答题模板 1.请概括(分析)××的形象(性格)特点。 分点作答,先概括,后分析。①个性特征1(+举出实例);②个性特征2(+举出实例)…… 2.××是一个怎样的人物?先总括句(人物身份),再分点作答①个性特征1(+举出实例);②个性特征2(+举出实例)…… 12 ...... 德贵先是不愿搭理话，落后才说，俺见河滩地长草就像长俺心口窝，痛得夜夜睡不着觉呀！ ...... 德贵没有即刻套牛犁地，他知道牛跟自已还有犁都得歇息喘口气。犁榫眼松，趴德贵肩“吱呀、吱呀”一路不停歇地叫。德贵说犁，俺知道你榫眼咧着嘴，不湿润湿润水，你准散架。牛嘴也“吧嗒、吧嗒”扯黏水吐白沫。德贵说牛，俺知你嗓子眼冒着火，得去淮河里喝个饱。于是，德贵、牛和犁三个老货径直朝淮河走去。 ...... 牛饮饱水抬起头，润湿的嘴像涂抹油似的又黑又亮。德贵问牛，你说俺们这地犁还是不犁？牛两眼盯着水面瞧着什么，又似乎什么也没瞧。德贵又问犁，你说俺们这地犁还是不犁？德贵问犁没见犁，这才弯腰伸手捞出犁。犁全身吃透水，多余的水“滴答滴答”往河面滴。这清脆的水滴声像是回答德贵的问话。德贵说还是犁说得对，不能害怕涨水淹河滩地，俺们就不种河滩地。 ...... (2023全国乙卷)长出一地的好荞麦 曹多勇 德贵与牛、犁对话，表现了德贵什么样的心理？请结合小说简要分析。(6分) ①让牛、犁饮水以及对它们的笑骂，表现了德贵对牛和犁的亲近与爱惜； ②问牛与犁“俺们这地犁还是不犁