第3课 秦统一多民族封建国家的建立--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第3课 秦统一多民族封建国家的建立 历 史 第一单元 2022 内 容 索 引 基础落实必备知识全过关 重难探究能力素养全提升 课标要求 1.通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在 中国历史上的意义 2.通过了解秦朝的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因 基础落实·必备知识全过关 一 、秦的统一 1.条件 (1)主观愿望：长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定 (2)客观条件：各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍。 (3)地理位置：秦国地理位置优越，物质基础雄厚。 (4)主观努力：数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明。 (5)秦国的强大： 后，秦尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛。 2.过程 (1)灭六国，秦朝建立：从公元前230年—前 国，建立起第一个统一王朝——秦朝，定都 (2)征服南越：征服南方越族地区，加强对 (3)北击匈奴，修筑长城：在北方，击退 年，秦国相继灭掉东方六 韩赵魏楚燕齐 的控制。 的进攻；在原有旧长城基础上， 修筑了西起 、东至辽东的万里长城。 中央 皇帝 制度 兼采三皇五帝名号，定名为皇帝，赢政自称“ 制度的特点是皇权至上、皇帝独尊、皇位世袭 ”,皇帝 三公 九卿 三公指丞相(百官之长)、太尉(分管军事)、 ( 分 管监察),为主要辅佐大臣，最后由皇帝决断；九卿泛指分掌具体 事务的诸卿 地方 郡县 制 官僚政治取代贵族政治 废除西周以来的分封制，将战国时已经形成的郡县制在全国推 广；设立郡、县两级行政机构，其主要官员由中央任免和考 核。县以下设 、里和亭，分别负责管理民众和治安 3.巩固统一的措施 全国推行小篆 其他 措施 统一车轨、文字、货币和度量衡，修驰道、直道，颁行法律，编制户籍， 迁徙六国贵族豪强，整顿社会风俗等 4.意义 (1)疆域：建立起幅员辽阔的国家。 (2)政治制度：统一中央集权国家形成。 (3)民族：空前统一的封建国家促进了各民族的交往交流交融，推动了统一 多民族国家政治、经济、社会的发展。 旁栏边角练一练 阅读教材第一子目“秦朝形势图”,从图中我们可以得到哪些有效信息? 提示秦朝疆域辽阔，东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为 塞，并阴山至辽东。秦朝在全国设郡，建立了一套从中央到地方的行政体制。 秦在北方修筑长城，有效保卫了中原地区，防止匈奴的南下袭扰。 历史陈述 史论判定 皇帝个人的专断独裁，集国家最高权力于一身 地方政府在政治、经济、军事方面没有独立性，必 须严格服从中央政府的命令 历史概念判一判 二、秦朝的暴政与速亡 1.秦朝的暴政 (1)秦始皇穷奢极欲， ,征发繁重。 (2)秦朝刑法严苛，社会 严重激化。 (3)秦始皇接受李斯的建议“焚书坑儒”。 (4)公元前210年，继位的秦二世残忍昏庸，实行严刑峻法，加重人民负担，矛 盾更加激化。 2.秦末农民起义 (1)公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡起义，建立张楚政权，结果遭镇压。这 是中国历史上第一次农民大起义。 (2)陈胜失败后，项羽、刘邦等领导的反秦势力日益壮大。 3.秦朝的灭亡：公元前207年， 的军队进入咸阳，秦朝灭亡。 4.楚汉战争：秦朝灭亡后，刘邦和项羽展开了长达四年的楚汉战争。刘邦 “约法三章”赢得民心，项羽刚愎自用，最终被刘邦击败。 地主阶级争权夺利的战争 旁栏边角练一练 阅读教材第三子目“陈胜、吴广起义示意图”和“楚汉战争示意图”,思考：秦 末农民起义与秦朝灭亡之间有何关系? 提 示陈胜吴广起义动摇了秦朝统治，为项羽、刘邦灭秦创造了有利条件。 结论要语辨一辨 (1)秦的速亡与秦的暴政有着不可分割的关系。( ) (2)“焚书坑儒”本质上是秦始皇通过暴力手段实现思想专制。( ) (3)陈胜、吴广首义，揭开了反秦起义的序幕，推翻了秦朝统治。( ) 提 示陈胜、吴广起义失败，刘邦的军队推翻秦朝。 重难探究·能力素养全提升 [情境探究] 视角1秦朝统一的原因 材料 秦人所以能收成功之利，则(一)他地处西垂，开化较晚，风气较为诚朴。 (二)三晋地狭人稠，秦地广人稀，秦人因招致三晋之民，使之任耕，而使自己 之民任战。(三)又能奉行法家的政策，裁抑贵族的势力，使能尽力于农战的 人民，有一个邀赏的机会。该是其最重要的原因。 ——摘编自吕思勉《中国通史》 思考 根据材料，归纳概括秦统一六国的原因。 提示文化开化，民风诚朴；招民耕种，发展生产；奉行法家，奖励耕战。 主题一 秦朝的统一与巩固 视角2秦朝统一的历史意义 材料 秦人统一，此期间有极关重要者四事： 一、为中国版图