第3课秦统一多民族封建国家的建立课件--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

从 中 华 文 明 起 源 到 秦 汉 统 一 多 民 族 封 建 国 家 的 建 立 与 巩 固 第3课 秦统一多民族封建国家的建立 《中外历史纲要(上)》 ·第一单元 ,上 种 县 比 . 驰 . 洞 地 迥 民辩 亚盖 “ 秦始皇，向来都说他是暴君，把他的好处一笔抹杀了，其实这是冤枉的。他的政 治实在是抱有一种伟大的理想的。这亦非他一人所能为，大约是法家所定的政策，而 他据以实行的。 ……政治是不能专凭理想，而要顾及实际的情形的，即不论实际的情 形能行与否，亦还要顾到行之之手腕。秦始皇的政策虽好，行之却似过于急进。 …… 统一虽然是势所必至，然而人的见解，总是落后的，在当时的人，怕并不认为合理之 举，甚而至于认为反常之态。况且不必论理， 六国夷灭，总有一班失其地位的人，心 上是不服的，满怀着报仇的愤恨和复旧的希望；加以大多数人民的困于无告而易于动， 一有机会，就要乘机而起了。 ——吕思勉《中国通史·秦朝治天下的政 策》 秦人致败之由，在严酷，尤在其浮侈。用法刻深，拓土不量民力，皆可读为施政 ——吕思勉《秦汉史·秦之失 阅读材料，思考吕思勉认为秦朝、秦 始皇的功过何在?成于何，又败于何? 吕思勉作上述评价的依据何在? 奏 湛 史 始皇功过，客观评价 之误 淫侈则不可恕矣。 秦 的 统 一 第一目 一 统 天 下 “奋六世之余烈” 230BC-221BC 秦王 政秦灭六国 始皇逝世 东巡途中，逝于沙 丘(河北邢台广宗 县 ) ·统一之局何以由曾经被“戎狄视之”的西 陲之国实现的? ·秦何以“其亡也忽焉”? 陈 胜 吴 广 起义 秦 朝 灭 亡 刘邦攻入咸阳 西 汉 建 立 楚汉战争，刘 邦取胜 秦霸西戎 秦穆公“开地千里， 称霸西戎” 变 法 图 强 秦孝公求贤变法 商鞅虽死，秦法尤存 秦 始 立 国 周平王赐岐西之地 封秦襄公为诸侯 △注： “六世”-秦孝公、秦惠文王、秦武 王、秦昭襄王、秦孝文王和秦庄襄王 起自西陲， 一统天下：秦历史脉络 247BC-221BC 210BC 209BC 207BC 202BC +356BC/350BC →621BC 770BC 孟子见梁襄王，出，语人曰： “望之不似人君，就之而不见所畏焉。卒然问曰： ‘天下恶乎定?’吾对曰：‘定于一。’” 《孟子·梁惠王上》 王者之法：等赋、政事，财万物，所以养万民也。田野什一，关市几而不征，山 林泽梁以时禁发而不税。相地而表政，理道之远近而致贡，通流财物粟米，无有滞 留，使相归移也。四海之内若一家，故近者不隐其能，远者不疾其劳，无幽闲隐僻 之国莫不趋使而安乐之。夫是之谓人师，是王者之法也。 —《荀子·王制篇》 乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相划， 不得休息。 《吕氏春秋》 ·以上论说背后一致的政治理想是什么 ? 思想上 →长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一。 统一何成：客观条件促成的历史大势 ·春秋战国末期，促成统一的客观历史条件有哪些? — 一 - — ■ - 从春秋的空首布到战国末的圜钱， 一国所铸流通于本国的货币， 有很 大一部分同时也在其它诸侯国市场上流通。 例：空首布-晋、周、郑、宋、卫 (注：河南至山东一带)货币。 “乾隆年间，余杭山中人偶然掘地得数十枚武、卢氏空首布。” ·河北保定、北京曾出土空首布。 ·四川江油曾出土晋空首布。 ——周斌《春秋战国时期诸侯国间的贸易及货币的流通》 ·各国间货币的相互流通反映了什么问题? 经济上 →各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍。 统一何成：客观条件促成的历史大势 ·春秋战国末期， 促成统一的客观历史条件有哪些? →长期的兼并战争以大并小，实现了区域性的统一。 政 治 上 △P14 学思之窗 △P19 问题探究 地理优势 变法图强 ——贾谊《过秦论》 —李斯《谏逐客书》 《荀子·强国篇》 吏治人才 秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥 周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞 八荒之心。当是时也， 商君佐之，内立法度，务耕织 修守战之具，外连衡而斗诸侯。 ……及至始皇，奋 六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履 至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。 统一何成：秦国的发展壮大 · 促成统一的为什么是秦? 236BC 形势图 秦疆域四至 东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户 (注：古人概念中的极南) , 北 据河为塞，并阴山至辽东。 女5册∠∠0+ ◎ 韩前23