内容正文:
参考答案
1-4(1)BADB
4(2)A 毛泽东:生活节俭,平易近人,刻苦努力,真诚质朴
B 周恩来:深思熟虑,头脑冷静,温文尔雅,忠心耿耿
C 彭德怀:生活节俭,吃苦耐劳,思想敏捷,性格开朗
(任意两个词就可以,形象要和人物对应)
5. (1)-(4)略,(5)几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
6. A
7. C
8. (1)能施行仁政的君主,帮助他的人就多,不能行仁政的君主,帮助他的人就少。
(2)您\大王熟识\了解(1 分)禾苗吗?七八月间天气干旱(1 分),禾苗就枯萎(1 分)了。
9.云\……雨\
10.(1)得道多助\得民心\以人为本\行仁政(2 分)
(2)甲:天时和地利的对比\地利和人和的对比\多助之君和寡助之君的对比;
乙:将百姓归附比作向下奔流,不可阻挡的水流。
11. D
12. A 采访对象\人物;
B 作为语文老师,相信笔墨书写给您的生活带来了不一样的感悟,您能具体谈谈吗?
C 对于初中生遇到书法瓶颈时,您有哪些建议?
(BC 两句要求是问句,有问号,内容与书法相关)
13. 太平本是英雄定,要让英雄见太平。英雄在任何时代都是国家历史和民族记忆的载体,承载着中华民
族深沉的精神追求,青少年应自觉成为继承英雄遗志,传承红色精神的接力者。
14. A 母亲告诉我,小孩子不应贪吃石榴,容易上火。
B 即使别人冷漠的对你,也要像石榴一样,按照自己的方式成长。
C 酸石榴好看而味道酸。
D 有酸有甜才是人生真滋味。
15. 该句运用拟人(1 分)的修辞方法,赋予石榴以人的情态,生动形象的写出秋天石榴成熟时饱满(1
分)的样子,表达了作者对石榴的喜爱(1 分)之情。
16. 常常,表现我对甜石榴树浇水次数之多(1 分),表达了我对甜石榴的喜爱(1 分)之情;从不,表达
了我对酸石榴树的讨厌/厌恶(1 分),这两个词写出我偏心(1 分)的特点。
17. 内容上:甜石榴,酸石榴是我与母亲之间相关生活细节的呈现。
结构上:甜石榴,酸石榴是线索,贯穿全文\是母女间情感的纽带。
主题上:母亲用与甜石榴,酸石榴相关的事情引导我明白人生道理,同时我在甜石榴,酸石榴的道理中
回味了与母亲相依相伴的美好时光。(双向情感)
18. 母亲的话告诉我,无论生活是甜还是酸,都要好好品尝,生活本身就是酸甜交织的,而我在母亲生活
态度的影响下,感受到人生的真谛,享受到生活的酸与甜,就如同我们在学习的道路上,总会面对成
功与失败,成功时享受美好,不骄傲自负,失败时保持清醒,要乐观前行。
19. 书展的起源、规模\展出项目,展出时间\发展。
20. 引用,引用了西周时的历史典籍,准确的说明了我国古代晒书活动的起源时间很早的特点,更具有权
威性和说服力。(引用 1 分,准确\权威性、说服力 1 分,很早 1 分)
21. 一般指通常情况下\在程度上加以限制,在句中指清代官方的晒书活动通常定在 3 月,6 月,9 月,不
排除特殊情况的存在,去掉过于绝对,一般一词体现了说明文语言的准确\严密性。(解词 1 分,结合
句子理解 1 分,准确/严密 1 分)
22. 晒书显示了中国人民敬惜字纸,崇尚知识,传承中华民族文化的美好愿望。具有丰富文化内涵,可以
弘扬中华传统优秀文化,加强古籍保护的意识,彰显新的文化价值与节俗意义。
23 略