Module 3 Unit 1 Seasons （教学设计）牛津上海版（试用本）英语一年级下册

《Seasons》教案 一、教学目标Unit6 Seasons 说课稿4《Unit 6 Seasons》说课稿 各位老师：大1、知识目标：Unit6 Seasons 说课稿4《Unit 6 Seasons》说课稿 各位老师：大家好！（1）掌握课文中的重点词汇和习惯用语：from... to ...; begin(start) to do; come out; be good for; on vacation; stay in ; go swimming(skating,skiing); be happy with.Unit6 Seasons 说课稿4《Unit 6 Seasons》说课稿 各位老师：大家好！今天我说（2）要求学生掌握春、夏、秋、冬四个季节相关表达用语；培养学生用英语谈论季节的能力Unit6 Seasons 说课稿4《Unit 6 Seasons》说课稿 各位老师：大家好！今天我说2、能力目标Unit6 Seasons 说课稿4《Unit 6 Seasons》说课稿 各位老师：大家好！今（1）通过快速阅读和精读，弄懂文章大意和细节。Unit6 Seasons 说课稿4《Unit 6 Season（2）掌握自主学习的方法，提高阅读能力，进而获得综合运用语言的能力。Unit6 Seasons （3）通过学习，学生能自由的运用所学词组谈论有关季节的话题，进一步促进学生听、说、读、写能力的提高。Unit6 Seasons 说课稿4《Unit 6 S 3、德育目标Unit6 Seasons 说课稿4《Unit 6 Seasons》说课稿 各位老师：大家好！今培养学生热爱大自然，热爱生活，珍惜生命的情感；促进学生环保意识的提高，陶冶情操，拓展视野；培养协作精神。Unit6 Seasons 说课稿4《Unit 6 Seasons》说 二、教学重难点Unit6 Seasons 说课稿4《Unit 6 Seasons》说课稿 各位老1、教学重点：掌握以下词组和句型Unit6 Seasons 说课稿4《Unit 6 Seasons》说课稿 各from... to ...; begin(start) to do; come out; be good for; on vacation; stay in ; go swimming(skating ,skiing); be happy with.U 2、教学难点：Unit6 Seasons 说课稿4《Unit 6 Seasons》说课稿 各位老师：大家好！今天我说课的内容是中等职业教nit6 Seasons 说课稿4《Unit 62 （1）使学生能够用英语口头描述有关季节，并且用英语写出来Unit6 Seasons 说课稿4（2）教学过程中注重德育因素的渗透，让技能训练和德育培养共同实施。Unit6 Seasons 三、教学方法Unit6 Seasons 说课稿4《Unit 6 Seasons》说课稿 各位老师：大家好！今根据职高生以及职高英语教学的特点，采用逐步增加难度，由易到难，循序渐进的方式，开展以学生为主体，教师为导向的双边活动。Unit6 Seasons 说课稿4《Unit 6 Season（1）以任务型教学（task-based language teaching）作为课堂教学设计的理念，具体采用交际教学法(communicative approach)，整体语言教学法(whole language teaching)等教学方法来初步设计P-T-P 的自主学习立体模式即pre-task ----task --------post taskUnit6 Seasons 说课稿4《Unit 6 Seasons》说课稿 各位老师：大家（2）在教学中突出语言的交际性，注重读写的实用性；同时适时进行情感与策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言运用能力的提高。Unit6 Seasons 说课稿4《Unit 6 Se（3）坚持“任务为基础，学生为主体，老师为导向”的教学原则。 （4）贯彻“教中学，学中用”的策略，真正使学生学以致用。Unit6 Seasons 说课稿 四 、学法Unit6 Seasons 说课稿4《Unit 6 Seasons》说课稿 各位老师：大家好！今天留给学生一定的自主学习时间，是学生在一定程度上形成自主学习的学习策略，进行有效交际、信息处理、养成英语思维习惯。积极参与，善于合作。Unit6 Seasons 说课 五、教学手段Unit6 Seasons 说课稿4《Unit 6 Seasons》说课稿 各位老师：大家好！