第二单元 遵循逻辑思维规则 练习-2024届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

2024-01-06
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第二单元 遵循逻辑思维规则 练习卷 一、单选题(25题每小题2分共50分) 1.甲问乙:“什么是暗物质?”乙说:“暗物质不是动物,也不是植物,既不能当作燃料使用,也不能食用。”甲听了之后仍旧一头雾水,这是因为(   ) ①乙只说明了暗物质不是什么 ②甲的科学素养不足 ③乙犯了定义过宽的错误 ④乙没有揭示暗物质是什么 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.有这样一个故事:南海岛上的人喜爱吃蛇肉,北游到中原时往往带上晾干的蛇肉作干粮。一次,一位岛人到齐国,受到齐人的热情款待。这位岛人非常高兴,就以风干的蛇肉答谢主人,主人一见便吓得逃走。岛人不知何故,还以为是主人嫌礼物微薄,又让仆人挑选一条蛇王来送主人。这位岛人的想法(   ) A.运用了不完全归纳推理,从特殊到一般,是必然推理 B.运用了完全归纳推理,从一般到一般,是或然推理 C.运用了类比推理,从特殊到特殊,是或然推理 D.运用了演绎推理,从一般到特殊,是必然推理 3.“语言不是上层建筑。”这一定义(   ) A.犯了“比喻定义”的逻辑错误 B.犯了“定义过窄”的逻辑错误 C.犯了“定义过宽”的逻辑错误 D.犯了“否定定义”的逻辑错误 4.以下观点与对其逻辑思维规则的理解对应正确的是(   ) ①小男孩妈妈离家做抗疫志愿者,小男孩看到小区的大白,说:“我知道你不是妈妈,但我知道你是最美妈妈”——小男孩观点符合客观实际,没有违背矛盾律 ②甲说:“我赞成实践是检验真理的唯一标准,但我认为马克思主义基本原理也应当是检验真理的标准。”——甲的观点违反了排中律 ③犯罪分为故意犯罪、过失犯罪、共同犯罪——犯了越级划分的错误 ④“小说是文学作品,散文不是小说,所以,散文不是文学作品”——犯了大项不当扩大的错误 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 5.“舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举干海,百里奚举于市。故天将降大任于斯人也。必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。”对文中运用的推理方法,下列认识正确的是(   ) ①文中运用的推理方法是归纳推理 ②文中由个别性前提推导出一般性结论 ③“守株待兔”所体现的推理方法与其存在一致性 ④作者根据事物之间相似的属性进行类比推理 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 6.一个政府,只有不断地听取批评意见,才能够不断改进工作,不断进步。这属于(   ) A.联言判断 B.不相容选言判断 C.必要条件假言判断 D.充分必要条件假言判断 7. 小刚读了一篇散文后,评论道:“这篇散文不但文笔生动,而且富有哲理。”小武读后说:“我不同意你的观点。说它文笔生动我不反对,但说它富有哲理实在谈不上。”小刚反驳说:“你既然不同意我的观点,却又承认它文笔生动,这不是自相矛盾吗?” 对上述材料分析正确的是(   ) ①小刚的评论是一个联言判断 ②小刚的评论是一个简单判断 ③上述对话中小武的话合乎逻辑,联言判断当且仅当各个联言支都是真的,整个联言判断才是真的 ④上述对话中小刚的话合乎逻辑,只承认其中一个联言支是真的,依然可以认为整个联言判断是真的A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 8.鲁迅在《论辩的魂灵》一文中曾记录这么一则诡辩;卖国贼是说诳的,你是说诳的,所以,你就是卖国贼。从逻辑角度看,该诡辩(   ) A.犯了“四概念”错误 B.犯了“大项不当扩大”错误 C.犯了“中项不周延”错误 D.犯了“小项不当扩大”错误 9.文学就是以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术,这一语句(    ) ①“文学”是“艺术”的属概念 ②“以语言文字为工具形象化地反映客观现实”是种差 ③把“种差”和“属概念”加起来,形成定义项“文学” ④是一个定义,揭示了“文学”的本质属性 A.①② B.②③ C.①④ D.②④ 10.2022年高考在即,某高三班主任在高考百日誓师大会上讲到:“只有刻苦学习的同学才能考上理想的大学”。下列选项与该班主任表达一致的是(   ) ①没考上理想的大学的同学,则一定没有刻苦学习 ②没有刻苦学习的同学,则一定不能考上理想大学 ③如果能考上理想的大学,则一定是刻苦学习的同学 ④如果是刻苦学习的同学,则一定能考上理想的大学 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 11.习近平主席在《坚定理想信念,补足精神之钙》一文中写道:没有理想信念,精神上就会“缺钙”,就会得“软骨病”。他的这一论断,从逻辑思维角度看(   ) ①如果该判断的前件真,那么它的后件就一定是真 ②该判断的真假只是取决于前件和后件本身的真假 ③该判断是源于实践并经其检验符合实际的真判断 ④该判断是断定对象间几种情况同时存在的真判断 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 12.“国家的好政策,托起人

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