《大脑的开发与利用》活动单（导学案）五年级上册科学苏教版

5.20《大脑的开发与利用》活动单 【活动目标】 科学观念：知道脑科学的研究成果为学习科学打下了基础，知道什么是人工智能及其应用前景。 科学思维：能利用资料，辨析一些做法是否有利于大脑的保护。 探究实践：能用图形表示一些事物的联系。 态度责任：列举睡眠、饮食、运动等影响健康的因素，养成良好生活习惯。 【活动方案】 活动一:体验图形表征的好处 1.思考并交流：下面的气泡图表示的是什么？这样表示的好处是什么？ 2.小组合作，用鱼骨图把人类对地球的认识里程展现出来。 鱼骨图应该怎样来解读呢？用鱼骨图表示有什么好处？ 3.把蒸发、凝结、上升、下降等词语填到合适的括号里，用因果关系图表现水在地球上的循环。 活动二：畅想人工智能 1.观看视频，了解人工智能的发展并填空。 人工智能是一门 、 和 人类大脑功能的新技术。开动脑筋，想想如何利用人工智能来促进人类发展！ 2.你认为人工智能在未来可以做哪些事，选择自己最感兴趣的进行交流。 活动三：保护大脑 1.阅读课本资料“大脑的保护”，并根据要求绘制饼状图。 你能画出大脑消耗氧气的饼状图吗？ 2.下面的做法哪些正确？哪些不正确？为什么？ 3.说一说生活中我们该如何保护大脑。 【活动反馈】如果弹簧下面挂4个钩码，弹簧的拉伸长度大概是几厘米？挂6个钩码呢？ 一、基础训练 1.世界上最复杂的“机器”是（ ）。 A.机器人 B.电脑 C.人脑 D.人工智能 2.适合用来记录历程的图表是（ ）。 A.饼状图 B.鱼骨图 C.气泡图 D.柱状图 3.消耗人体能量最多的器官是（ ）。 A.大脑 B.肌肉 C.心脏 D.神经 4.下列做法中，（ ）是正确的。 A.白天睡觉，晚上熬夜学习 B.喜爱脑力劳动，不爱体育运动 C.锻炼身体，保持充足睡眠 D.不吃早饭，挑食 5.下列不属于人工智能的是（ ）。 A.机器人技术 B.人工神经系统 C.大数据技术 D.合成新物质 二、能力提升 大脑对我们很重要，我们要好好保护我们的大脑。请分析右图中小朋友的做法是否正确。 1小旭是个滑板爱好者，每天放学后都要滑一会儿，下面是小旭正在玩滑板时的情形。(如上左图)你认为小旭的做法是的 (填“正确”或“错误”)。原因是： 2小轩睡觉之前喜欢趴在窝里看手机(如上右图)，从对大脑的保护角度来说，你认为他的做法是 _(填“正确”或“错误”)。原因是： 大脑消耗氧气比例 大脑消耗氧气含量 0 0 1 2 大脑占体重的比例 大脑占体重的比例 0.25 9.75 0 1 2 4 大脑消耗身体能量比例 大脑消耗氧气含量 2 8 1 2 学科网（北京）股份有限公司 $$