《热对流》活动单（导学案）五年级上册科学苏教版

5.6 《热对流》活动单 【活动目标】 科学观念：知道液体和气体受热上升、遇冷下降。 科学思维：在观察液体和气体受热流动轨迹的过程中，归纳热对流的特点。 探究实践：能利用热对流知识用常见材料制作走马灯，并解释走马灯转动的原因。 态度责任：在活动中愿意与同学合作观察、互相交流，解释生活中热对流的现象。 【活动方案】 活动一:研究热在水中的传递 1.观察实验材料的图片（烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、木屑、水），小组内讨论：如何借助于这些材料研究热在水中的传递。 2.交流实验的方法和注意点。 3.小组合作实验，将木屑的运动轨迹画下来，并思考下面2个问题： （1）木屑倒入水中时先浮在水面，慢慢地沉入了水底，这是为什么？ （2）在加热过程中，木屑先从杯底中央上升，到达水面后又沿着杯壁下降。这是为什么？ 【实验目的】研究热在水中的传递 【实验材料】烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、木屑、水 【实验步骤】 1.把木屑放入水中。2.用酒精灯给水加热。3.观察木屑在水中是怎样运动的。 【实验记录】 （1）木屑倒入水中时先浮在水面，慢慢地沉入了水底，这是为什么？ （2）在加热过程中，木屑先从杯底中央上升，到达水面后又沿着杯壁下降。这是为什么？ 活动二：研究热在空气中的传递 1.阅读课本，了解实验需要的器材和方法。 2.小组合作实验，观察现象，并将烟的运动轨迹画下来。 3.小组内讨论：上面两个实验现象有什么相同之处？实验现象说明了什么？ 【实验目的】研究热在空气中的传递 【实验材料】线香、玻璃杯、火柴、橡皮泥 【实验步骤】 1.用橡皮泥固定一支线香，点燃。2.用玻璃罩倒扣住线香。3.观察线香冒出的烟是怎样飘动的，记录观察的现象并画出烟的运动轨迹。上面两个实验现象有什么相同之处？实验现象说明了什么？ 【活动反馈】 一、基础训练 1.科学实验课上，老师将一瓶红色热水放到冷水中，会看到的现象是( )。 A.红色的热水会上升，到达冷水顶部会向四周流动，然后沿着水槽壁向下流动 B.冷水上升，到达顶部会向四周流动，然后沿着水槽壁向下流动 C.红色的热水和冷水同时会上升，然后向四周流动，沿着水槽壁向下流动 D.无明显变化 2.热对流是一种常见的热传递的方式，冬天，天气寒冷，人们有许多取暖的方式，下列属于热对流的是（ ）。 A.捂热水袋 B.喝热水 C.吹空调 D.铺电热毯 3.热在（ ）中以对流的方式传递。 A.玻璃 B.酒精 C.金属 D.木头 4.我们制作的走马灯能转起来，是因为（ ）。 A.冷热空气的循环流动 B.纸杯受热后膨胀 C.蜡烛燃烧后质量发生变化 D.走马灯是用棉线提着的 5.天气冷了，轩轩家打算装上暖气片，你能根据今天所学的知识建议他把暖气片安装在房间的( )，整个房间会更暖和。 A.上方 B.中间 C.下方 D.都可以 二、能力提升 学习了热对流后，华华知道了热对流的奥秘，他想利用所学的知识给弟弟表演一个魔术，材料有：热水、凉水、2个相同规格的玻璃杯、1块玻璃片(大小以刚好盖住玻璃杯杯口为宜)、红墨水、蓝墨水。他准备将一杯水（红色）倒扣在另一杯水（蓝色）上，两杯水确互不相融，你能给他设计这个实验并成功吗？画出你的设计图，并适当标注文字。 设计图 2.你能利用今天所学的知识解释其中的奥秘吗？ ___________________________________________________________________________________ 三、课后实践 材料：蜡烛、两个一次性纸杯、火柴、棉线、小刀 根据课本上的方法制作一个走马灯，并尝试解释走马灯转动的原因。 学科网（北京）股份有限公司 $$