《热传导》活动单（导学案）五年级上册科学苏教版

5.5 《热传导》活动单 【活动目标】 科学观念：知道热传导是热能从一个物体传到另一个物体，从温度高处传向温度低处的传热方式。 科学思维：通过观察热在金属片和液体中的传递实验，归纳热传导的概念。 探究实践：运用所学的知识，规范完成单一变量的热传导实验。 态度责任：在实验中体会严谨的科学态度，感受热传导在生活中无处不在。 【活动方案】 活动一:初步感受热量的传递 1.小组内交流：寒冷的冬天，我们可以怎样让身体暖和起来？ 2.观察图片，思考：热是怎样传递到衣服上、板栗上的？这个传递过程可以反过来吗？ 活动二：研究热在金属中的热传递 1.自主阅读课本，了解研究热在金属中的热传递实验的方法。为什么要涂抹凡士林？加热后凡士林会发生什么变化？ 2.小组讨论，预测热在金属片中的传递方向。 3.小组合作，通过实验探究热传递的方向，并及时做好记录。 【实验名称】研究热在金属中的热传递 【实验材料】金属片2块、凡士林、酒精灯、试管架、金属勺子、火柴 【实验步骤】 （1）将凡士林均匀涂抹在两块金属片上 （2）用试管夹夹住金属片，加热金属片的一角，观察凡士林的变化，并用箭头在图中表示。 （3）用外焰加热金属片的中心，观察凡士林是怎样变化的，并用箭头在图中表示。 （4）结合实验现象，讨论分析热在金属片中是如何传递的。 注意正确使用酒精灯哦！ 【实验结论】____________________________________________________________________。 活动三：研究热在不同液体之间的传递 1.观察图片，了解实验需要的材料和组装方法。 2.小组讨论：如何观测热水和冷水温度的变化？ 3.小组合作完成实验，并及时做好记录。 【实验目的】研究热在不同液体之间的传递 【实验材料】热水、冷水、烧杯、水槽、温度计、铁架台 【实验步骤】（1）注意安全，小心烫手。 （2）正确操作温度计，准时、准确读数。 1.实验前，将冷水分别热水倒进烧杯和水槽中，并用温度计测量冷水和热水的初始温度，记下读数。 2.将盛有烧杯放入水槽中。用温度计分别测量烧杯和水槽水的温度，每隔1分钟记录一次。 温度测量记录单〔单位： ℃ 〕 初始温度 1分钟 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 6分钟 烧杯（冷/热） 水槽（冷/热） 【实验结论】分析记录表，我们发现热从 传到 ，这种现象叫做 。 两杯水的温度最终会怎样呢？ 活动四：生活中常见的热传导 1.观察课本上的图片，试着用所学的热传导原理解释这些现象。 2.生活中随处可见热传导现象，请你想一想还有哪里存在热传导的现象，说说它们的传热过程。 【活动反馈】 一、基础训练 1.热传导在生活中到处可见，为人们的生产、生活带来许多便利。下列示例可以用热传导解释的是（ ）。 A.天冷多穿，天热少穿 B.洗个热水澡 C.冰棍箱用棉被盖住 D.围着操场跑一圈，小明流汗 2.热传导现象一般发生在固体中，其产生条件不包括（ ）。 A．物体要直接接触 B．两个物体要有温度差 C．必须在物体中心处加热 D.同一物体中一头热，一头冷 3.在科学课上，我们了解了一个物体受热后，热的传导方向是（ ）。 A.向四周传递 B.沿直线从一端向另一端 C.从四周向中间传递 D.无法确定 4.冬天，冻得瑟瑟发抖的小明回到家，握着热水袋取暖，妈妈赶忙给小明倒了杯温水，其中关于热传导描述不正确的是（ ）。 A.热水袋→手 B.水→热水袋 C.温水→身体 D.手→水→热水袋 5.清晨，小明将一瓶牛奶放进热水中热牛奶喝，一段时间后可能（ ）。 A.牛奶温度没有变化 B.热水温度没有变化 C.牛奶温度高于热水 D.两者温度一样 二、能力提升 下图是一个“N”形的贴条，他将酒精灯放在下图中A点的位置加热，过一段时间B、C、D、E、F各点上的蜡油先后融化了。请按照从快到慢的方式排列火柴掉落的先后顺序，这样排序的理由是什么？ 三、课后实践 到生活中寻找热传导的案例，并进行记录。 学科网（北京）股份有限公司 $$