4.4化学方程式（第1课时化学方程式的意义及配平）课件---2023-2024学年九年级化学科粤版（2012）上册

4.4 化学方程式 第1课时 化学方程式的意义及配平 第四章 生命之源——水 初中化学 1 如何用文字表达式描述碳与氧气发生的化学反应呢? 新课导入 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 能否用化学符号来表示该反应? 学 习 目 标 2.能正确的书写出化学方程式。 1.知道化学方程式的书写原则、书写步骤及化学方程式的意义。 3.掌握化学方程式的配平方法。 3 一、化学方程式的意义和读法 “生成” “和或跟” 反应物 “反应条件” 生成物 用化学式来表示化学反应的式子，叫作化学方程式。 C + O2 ══ CO2 点燃 化学方程式有什么意义呢？怎么读？ C + O2 CO2 ══ 点燃 问题一 一、化学方程式的意义和读法 “生成” “和或跟” 反应物 “反应条件” 生成物 C + O2 ══ CO2 点燃 1. 宏观： 碳和氧气在点燃的条件下恰好完全反应生成二氧化碳。 读法： 一、化学方程式的意义和读法 微粒个数比 1 ： 1 ： 1 2. 微观： 每 1 个碳原子和 1 个氧分子在点燃的条件下恰好完全反应生成 1个二氧化碳分子。 C + O2 ══ CO2 点燃 化学计量数之比 （化学式前的系数比） 1 ： 1 ： 1 相对原子质量 C-12 O-16 一、化学方程式的意义和读法 C + O2 ══ CO2 点燃 质量比 1×12 1×16×2 1×（12×1+16×2） 12 ： 32 ： 44 相对原子质量 C-12 O-16 3. 质量：表明了反应物和生成物之间的质量比。 读法：每12份质量的碳和32份质量的氧气恰好完全反应 生成44份质量的二氧化碳。 宏观： 微观： 质量： 氢气和氧气在点燃的条件下恰好完全反应生成水 每2个氢气分子和1个氧气分子在点燃的条件下恰好完全反应生成2个水分子 2×2 1×32 2×18 4 : 32 : 36 质量比 每4份质量的氢气和32份质量的氧气在点燃的条件下恰好完全反应生成36份质量的水 练习 相对原子质量 H-1 O-16 微粒个数比 2 : 1 : 2 练习 1、关于化学方程式 4P+ 5O2 ══ 2P2O5的理解，正确的是（　 ） A、每4个磷原子和5个氧气分子恰好完全反应生成2个五氧化二磷分子 B、该反应的反应物是五氧化二磷 C、每四份质量的磷和五份质量的氧气完全反应 D、在点燃的条件下，磷和氧气反应生成五氧化二磷 D 点燃 问题二 如何书写化学方程式？ 1、遵循客观事实 2. 遵循质量守恒定律 不符合 客观事实 二、化学方程式的书写原则 × H2+O2 2H2O 点燃 2H2+O2 2H2O 点燃 × H2+O H2O 点燃 H2+O2 H2O 点燃 × 不遵守质量守恒定律 √ 已知：氢气与氧气点燃生成水 1、写 根据实验事实写出反应物和生成物的化学式，中间用短线连接。 2、配 配平化学方程式 3、标 标明反应的发生条件以及生成物的状态：气体“↑”；沉淀“↓” 4、等 将短线改写成等号 5、查 检查化学方程式 ①配平 ②反应条件 ③气体箭头“↑”和沉淀箭头“↓” 三、化学方程式的书写步骤 例：磷在氧气中点燃 ①正确标注“↑”和“↓”： 反应物中没有气体， 生成物中有气体， 在生成的气体后标注“↑”； NaOH +CuSO4 Cu(OH)2 +Na2SO4 Fe + CuSO4 Cu + FeSO4 CaCO3 + 2HCl CaCl2 + CO2 + H2O 无气生气，标“↑” 无固生固，标“↓” 化学方程式的书写注意事项 S + O2 SO2 点燃 反应物中没有难溶物质， 生成物中有沉淀， 在生成的沉淀物后标注“↓” 注意事项 ②正确标注反应条件： 点燃不能写燃烧， 通电不能写电解。 加热可以写成 高温≠加热 化学方