精品解析：福建省漳州市诏安县初中第一教研片2023-2024学年九年级上学期期中语文试题

秘密*启用前 诏安县初中第一教研片2023—2024学年上学期期中教学质量统一监测 九 年级 语文 试卷 （考试时间：120分钟 满分：150分） 一、积累与运用（25分） 1. 补写出古代诗文名句。 中国文人以诗词道尽万古柔情。范仲淹用“浮光跃金，（1）_________”描绘了波光月影之美；温庭筠用“槲叶落山路，（2）________”冲淡羁旅的辛苦；欧阳修用“（3）________，（4）_________”寄情山水；刘长卿自比贾谊、屈原两位先哲，“（5）__________，湘水无情吊岂知”道出郁郁不得志的惆怅；苏轼把酒问月，“但愿人长久，（6）_______”表达词人对亲人的思念和美好祝愿；韩愈虽被降职远调，仍高呼“（7）_________，肯将衰朽惜残年”，报国之心弥坚；李白明知前路艰难仍高歌“（8）_________，（9）_________”相信自己能乘风破浪，实现愿望。 2. 阅读下面文字，按要求作答。 想拥有璀璨的生命，成就 甲 的人生，就必须让人生有意义。意义从何来？从我们的追求中来。一些人埋① 怨自己太普通，没有显hè ②的家世，没有权利地位，其实，这都是外在条件。真正使人生变得有意义的，关键在于一个人的内在条件的高低，只有内在才能让意义萌芽、开花、结果。苏格拉底的父亲是一个石匠，母亲是一个助产士，他出身普通。可是，他 乙 灵魂，思考怎样让人类过上更幸福的生活。所以，他常常在城邦的街道上散步，了解大家的追求和信仰，最终他建立起自己的哲学体系，在历史的长河里熠熠闪烁。丙。所以，是人就要活出人生的意义来，并且让那意义照亮我们的生命，把那光亮和温暖传递给全世界。 （1）为①处加点字选择正确的读音，根据拼音为②处书写正确的汉字。 ①（A mái B mán） ②_______ （2）从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号） 甲（A 光芒万丈 B 光辉灿烂） 乙（A 关注 B 关切） （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 （4）下列四个句子填入文中丙处，排序最恰当的一项是（ ） ①更照亮了所有的生命 ②苏格拉底以自己的执着和专注 ③成就了自己人生的意义 ④不仅照亮了自己 A. ②③①④ B. ②③④① C. ④②③① D. ④①③② 3. 名著阅读 每一位有独创性的诗人都有属于他自己的意象，这些意象凝聚着诗人的思想与情感。在《艾青诗选》中， 与 是艾青诗歌中的主要意象。请从这两个意象中任选一个，结合具体诗句，说说这一意象给你带来的阅读感受。 二、阅读（65分） （一）（6分） 阅读下面诗歌，完成下面小题 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 4. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌标题“酬”字本义是指“答谢”，在诗中的具体含义是以诗相答。 B. 首联从空间和时间的角度，写出了诗人贬谪之地之偏，贬谪时间之久。 C. 颔联用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，抒发物是人非、恍若隔世之感。 D. “暂”即暂时，流露出诗人难以排解的消沉愤懑和抑郁不平的情绪。 5. “沉舟”、“病树”比喻什么？颈联表达了诗人怎样人生态度？蕴含了什么哲理？ （二）（16分） 阅读下面文言文，完成下面小题 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 齐宣王见孟子于雪官①。王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得，则非②其上③矣。不得而非其上者非也为民上而不与民同乐者亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。” （节选自《孟子·梁惠王下》） 【注】①雪宫：齐宣王出巡时休息的行宫，相当于现在的别墅。②非：动词，认为……非，即非难，埋怨。③上：国君。 6. 解释下列句中加点的词。 （1）予尝求古仁人之心 （2）先天下之忧而忧 （3）微斯人 （4）然而不王者 7. 对文中划横线部分的断句正确的是（ ） A. 不得而非/其上者非也/为民上/而不与民同乐者/亦非也 B. 不得/而非其上者非也/为民上/而不与民/同乐者亦非也 C. 不得而非其上者/非也/为民上而不与民同乐者/亦非也 D. 不得而非其/上者非也/为民上而不与民/同乐者亦非也 8. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）乐民之乐者，民亦乐