第一单元 走进社会生活 单元作业设计-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

初中道德与法治第一单元作业设计 一、单元信息 基本 信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 道德与法治 八年级 第一学期 统编版 走进社会生活 单元组 织方式 团自然单元 □ 重组单元 课时 信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 我与社会 第一课第一框 2 在社会中成长 第一课第二框 3 网络改变世界 第二课第一框 4 合理利用网络 第二课第二框 二、课时作业 第一课时 我与社会 作业 1 ( 一) 作业内容 一、单项选择题 1．“绿水青山就是金山银山” 。2021 年 3 月 12 日，某校团委带领部分学生志愿者参 加当地组织的植树活动，大家一致认 为此活动 ( ) A．浪费时间，影响学习 B．只为单纯完成上级任务 C．锻炼能力，感受社会生活绚丽多彩 D．过于简单，参不参加意义不大 答案 C 【解析】 本题考查通过社会劳动实践活动，让 学生感受社会生活绚丽多彩。 学生通过读题能很快发现 A、B、D 三个选项说法明显不符合题意，故排除三个选题， 所以选 C. 此题题意设计明确，让学生在生活中多了解社会生活、走进社会生活，感受生活的丰 富多彩。 2．在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。有时你是学生；有时你是子女； 有时你是教师；有时你是公民，有时你是工人、农民、科技工作者…… ，随着时代发 展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色。从而我们认识到 ( ) ①人生存和发展可以离开社会 ②人的身份是在社会关系中确定的 ③在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 ④社会生活丰富多彩 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 答案 D 【解析】 本题主要考查学生通过社会生活中人所扮演的不同角色，来理解个人与社会的关系， 认识人的不同身份是在不同的社会关系中产生的，进一步理解个人的生存和发展离不 开社会生活。故①说法错误，②③④说法符合题意要求，所以答案选 D。 “救命文档”的出现体现了网络的作用，网络改变世界，网络让我们日常生活中 3．新闻特写 戴上口罩和防护面罩、穿上工作服、开着配送车……2022 年 1 月 4 日， 一群本该在家休息的快递小哥出现在了浙江省宁波市北仑区梅山街道金创社区核酸采 样点。他们穿梭于大街小巷，为各个采样点送来了热腾腾的饭菜以及各类防疫物资， 也传递着“疫情之下，爱心持续”的温暖和希望。 人的成长离不开社会，每个人都是社会中的一员，无时无刻不在感受着社会生活 的美好。 (1) 材料中快递小哥的身份是怎样确立的？ (2) 说说你曾有过哪些社会生活？ (请至少列举两例) (3) “疫情之下，爱心持续”的温暖和希望连接着你我他，请说说个人与社会有着怎 样的关系？ 答案 (1) 在社会关系中确立的 (2) 参观烈士纪念馆、义务植树活动、爱心捐助、研学旅行活动等。 (3) ①个人是社会的有机组成部分。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社 会关系中，我们具有不同的身份。 作业 2 ( 一) 作业内容 2021 年 10 月，某校组织初二年级学生赴安徽黄山参加研学旅行教育课程。学生们 通过美育课程、团队熔炼体验、集体生活体验、手工制作、爱国主义文化体验、科技 体验等，让自己在“玩”中学，在感悟中升华，在实践中体验，在旅行的过程中陶冶 情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣。参加此次研学活动的 小华收获满满，感慨社会生活如此绚丽 多彩。 阅读材料，运用我与社会知识，思考回答下列问题 ： (1) 小华是通过什么方式了解社会生活的？我们还可以通过哪些方式来感受这丰富多 彩的社会生活？ (2) 开展此次研学活动前，小华所在的班级要召开一次主题班会，想请你帮助设计此 次班会主题是什么以及主要内容有哪些？请把它写出来。 (3) 假如你是小华，参加这样的社会活动，你有哪些感想？ 参考答案： 总说：以学生实践活动为材料，帮助学生主动了解社会、融入社会，增长知识和能力， 感受社会生活的丰富多彩，关心社会发展。 分说： (1) 研学旅行方式。 走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工 作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘。还可以参加博物馆、烈士陵园、观看升旗 仪式等。 (2) 主题:题目形式多样，围绕研学旅行展开即可。主要内容可设计研学旅行的意义、 安全、纪律等要求事项等。此题系开放式答题，答案符合题意要求即可 (3) ①有助于青少年学生更好的了解社会，感受社会生活的绚丽多彩。②拓展视野、 丰富知识，积极为社会发展建言献策，关心关注国家发展。③有助于提升人际关系， 养成良好习的行为习惯，塑造健