5.2 走向人地协调——可持续发展 导学案2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修第二册

5.2走向人地协调-可持续发展 导学案 学 校 年 级 课 题 可持续发展 课 型 课 时 主备教师 授课教师 授课班级 学习目标 1.结合资料，说明可持续发展的内涵。 自主学习 一 可持续发展的内涵 1．概念：既满足当代人的需求，而又不危及_________满足其需求能力的发展。 2．内涵 3．基本原则 (1)___________原则：包括同代人之间、代际之间、人类与其他生物种群之间、不同国家与地区之间的公平。 (2)___________原则：人类的经济活动和社会发展必须保持在资源环境承载力之内。 (3)___________原则：发展经济和保护环境是世界各国共同的任务，需要各国的积极参与。 二 走可持续发展道路 1．参与者：实现可持续发展需要政府、企业和___________的共同努力。 2．实施途径 (1)消除贫困 ①原因：贫困→___________→阻碍可持续发展 ②我国农村脱贫途径：发展特色产业、教育扶贫、加强____________建设、转移就业、异地搬迁等。 (2)发展绿色经济 ①绿色经济：追求经济发展、环境保护、______________三方面的平衡，强调__________、资源高效利用和社会公平。 (3)提倡可持续消费 ①主要途径：公众的支持和_________。 ②倡导理念 ③遵循原则：减量、__________使用、回收、再生。 学习探究 探究点1 可持续发展的内涵 “光盘行动”倡导厉行节约，反对铺张浪费，带动大家珍惜粮食、吃光盘子中的食物，得到从中央到民众的支持。光盘行动的宗旨：餐厅不多点、食堂不多打、厨房不多做。养成生活中珍惜粮食、厉行节约、反对浪费的习惯，而不要只是一场行动。 思考探究 (1) “光盘”行动在节约粮食的同时，降低了浪费，为可持续发展作出了贡献，其具体体现了可持续发展的哪一内涵？ (2)若我们每个人都响应号召，加入“光盘”行动中，我们实际上就在践行可持续发展的哪个原则？ 探究点2 走可持续发展道路 情境探究 蚂蚁森林是支付宝客户端设计的一款公益项目：用户通过步行、地铁出行、在线缴纳水电煤气费、网上缴交通罚单、网络挂号、网络购票等低碳行为，获取相应的能量，可以用来在支付宝里种一棵虚拟的树，这棵“树”长大后，公益组织、环保企业等蚂蚁生态伙伴们，可以“买走”用户的“树”，而在现实某个地域种下一棵实体的树。如今，支付宝用户已经超过了10亿，蚂蚁森林的用户也已经超过了5亿，经过这5亿人以及支付宝的共同努力，2亿多棵不同种类的树已经在国内的各大沙漠种植成功。 思考探究 (1)分析蚂蚁森林公益项目在现实中的植树区域面临的主要环境问题是什么。 (2)探讨工业生产应怎样实现低碳减排的目标。 课堂拓展 探究一、核心归纳 1．可持续发展的内涵 2．可持续发展的原则 原则 内容 要求 公平性 原则 同代人之间、代际之间、人类与其他生物种群之间、不同国家与地区之间的公平 人类的发展不应危及其他物种的生存；各国有权根据需要开发本国资源，并确保不对其他国家的环境造成损害；人类需要和子孙后代共享资源和环境 持续性 原则 地球的承载力是有限的，人类的经济活动和社会发展必须保持在资源和环境的承载力之内 人类应做到合理利用一切自然资源，保持合理的人口规模，处理好经济发展与环境保护的关系 共同性 原则 各国共同参与经济发展和环境保护，地区决策和行动应该有助于实现全球整体的协调 解决全球性环境问题，必须进行国际合作；对于全球共有的资源，需要在尊重各国主权和利益的基础上，制定各国都可以接受的全球性目标和政策 探究二、核心归纳 1．走可持续发展道路的三大途径 途径 具体措施 消除贫困 教育扶贫、发展特色产业、加强基础设施建设、转移就业、异地搬迁 发展绿色经济 循环经济 减少资源消耗、提高资源利用率、控制污染物排放 低碳经济 改善能源结构、提高能源利用率、减少碳排放 途径 具体措施 提倡可 持续消费 衣 尽量避免干洗，减少洗涤频次 食 尽量选择本地的应季食物 住 关注房屋耗能，使用节能灯 行 日常出行选择骑车、步行、公共交通，尽可能拼车或合乘 2．可持续发展的实践模式——循环经济 3．工业可持续发展的模式——清洁生产 清洁生产在产品生产过程或预期消费中，既能合理利用自然资源，把对环境的危害减至最小，又能充分满足人类需要，是社会经济效益最大化的一种模式。 (1)清洁生产产品生命周期 (2)清洁生产的效益 ①环境效益：清洁生产实现了资源的可持续利用，并在生产过程中控制大部分污染，减少工业污染的来源。 ②经济效益：产品