第二单元《借助乘、除法的关系用乘法口诀求商》（课件）人教版二年级数学下册

2 第 7 课时 借助乘、除法的关系用乘法口诀求商 表内除法（一） 2.理解乘法和除法之间的关系。 1.进一步掌握用乘法口诀求商的方法。 理解乘、除法之间的关系，掌握用乘法口诀求商的方法。 【学习目标】 【学习重难点】 创设情境 引入新课 引入1 计算，并说一说用了哪句乘法口诀。 6×2 =（ ） 12÷3 =（ ） 10÷5 =（ ） 4×2 =（ ） 3×5 =（ ） 6×5 =（ ） 二六十二 12 4 2 8 30 15 三四十二 二五一十 二四得八 三五十五 五六三十 引入2 从图中你发现了哪些数学信息？ 你能提出什么数学问题？想到哪些算式？ 6个笼屉（tì） 每屉放4个包子 热腾腾的包子出炉啦！ 合作交流 探索新知 例2. 6个笼屉 每屉放4个包子 一共有多少个包子？ 求6个4是多少，用乘法计算。 4×6 = 24（个） 或 6×4 = 24（个） 口答：一共有24个包子。 你能提出一个用除法解决的问题吗？怎样列式？ 把24个包子，按每份4个平均分。 24÷4 = ____（屉） 6 想：四（ ）二十四 口答：可以放6屉。 六 有24个包子，每屉放4个，可以放几屉？ 想一想，还能提出其他用除法解决的问题吗？ 24平均分成6份，求每份是多少。 24÷6 = ____（个） 还是刚刚那句口诀吗？ 想：（ ）六二十四。 4 四 口答：每屉放4个。 有24个包子，平均放在6个笼屉里，每屉放几个？ 仔细观察对比，你发现了什么？ 4×6 = 24 24÷4 = 6 4×6 = 24 24÷6 = 4 一个乘数作除数 积作被除数 乘号变除号 另一个乘数作商 一个乘数作除数 积作被除数 乘号变除号 另一个乘数作商 乘法算式中积是除法算式中的被除数，乘法算式中的两个乘数分别是除法算式中的除数和商。 仔细观察对比，你发现了什么？ 4×6 = 24 24÷4 = 6 24÷6 = 4 四六（二十四） 四（六）二十四 （四）六二十四 一般情况下，根据一道乘法算式，可以写出相应的两道除法算式。 小 结 除法是乘法的逆运算，根据一道乘法算式可以写出两道除法算式（两个乘数相同的乘法算式除外）。其中乘法算式中的积是除法算式中的被除数，乘法算式中的两个乘数分别是除法算式中的除数和商。 应用迁移 巩固提高 1.（教材P19第2题） 5×4 = 20 20÷4 = □ 20÷5 = □ 6×3 = 18 18÷3 = □ 18÷6 = □ 3×5 = 15 15÷3 = □ 15÷5 = □ 想：四五二十。 想：三六十八。 想：三五十五。 5 4 6 3 5 3 2.先计算，再把用同一句口诀的算式连一连。 24÷4 = 15÷5 = 3÷1 = 8÷2 = 3÷3 = 8÷4 = 15÷3 = 24÷6 = 6 3 3 4 1 2 5 4 一三得三 二四得八 三五十五 四六二十四 3.根据乘法口诀填算式，并说一说你发现了什么。 二二得四 （ ）×（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ） 三三得九 （ ）×（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ） 五五二十五 （ ）×（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ） 2 2 4 4 2 2 3 3 9 9 3 3 5 5 25 25 5 5 根据两个乘数相同的乘法算式只能写出一道除法算式。 随堂练习 巩固新知 1.（教材P19第1题） 想：四（ ）十六，商是（ ）。 16÷4 = □ 想：五（ ）三十，商是（ ）。 30÷5 = □ 想：（ ）六三十，商是（ ）。 30÷6 = □ 4 四 4 6 六 6 5 五 5 2.选一选。 （1）下面的算式的商不是1的是（ ）。 A.4÷4 B.12÷4 C.1÷1 （2）和12÷2用同一句乘法口诀计算的是（ ）。 A.12÷6 B.3×4 C.12÷3 （3）列式（ ）可以求20里面有4个几。 A.20÷4 B.4×5 C.20÷5 B A A 10÷5 = 15÷3 = 5÷5 = 9÷3 = 24÷6 = 6÷2 = 12÷2 = 25÷5 = 8÷4 = 3.看谁算得又对又快。 2 5 1 3 4 3 6 5 2 当堂练习 及时反馈 1.判断题。 （1）计算12÷6时，要想的口诀是二六十二。（ ） （2）18÷6=3和18÷3=6表示的意义相同。 （ ） （3）16块饼干装4袋，平均每袋装4块。 （ ） 2.（教材P22第9题） 被除数 6 1