二年级下册数学教案-5 平均分的除法练习 人教新课标(2014秋)

课 题：除法的认识练习 第 5 课时 教学目标 1．通过多种形式的练习，加深学生对除法含义的理解，巩固除法算式各部分名称及读、写法。 2．让学生在具体的情境中会用除法来解决生活中一些实际的问题。 3. 提高学生简洁的数学语言表达能力，培养学生认真观察，独立思考等良好的学习习惯。 教学重难点 1．巩固对除法意义和除法算式各部分含义的理解。 2．运用除法的意义解决一些简单的实际问题。 教学过程： 一、准备练习 完成练习三第6题。 要求学生认真读题，用自己的话说一说题目的意思，然后再列式。 【设计意图】 进一步复习巩固除法的意义，能理解除法算式的4种含义，并运用除法的意义解决简单的实际问题。 二、强化练习 1. 完成练习三第3题 （1）说一说两幅图表示的意思。 （2）提问：怎样列除法算式? （3）请一个同学读一读这个除法算式。 （4）这个除法算式表示什么? 【设计意图】 学生通过平均分的实践活动、写算式，再次体会除法的意义和巩固除法算式的写法和读法。 2. 完成练习三第4题 （1）先圈一圈，再进行交流。 （2）让学生填写除法算式，并对照分灯泡活动说出除法算式的实际含义。 3. 完成练习三第5题。 学生独立完成后，教师讲评。 【设计意图】 各种练习给枯燥的除法算式以丰富的情景支撑，从而加深了学生对除法意义的理解。 4．完成练习三第7题。 先让学生看算式想“要分多少个圆片？÷表示什么意思？”再动手分。然后交流各自分的方法和结果。 5．完成练习三第8题。 请生说题意，再写出乘法或除法算式。 6．完成练习三第9题。 让学生分别结合直观图和除法算式说明分什么、怎么分的、结果如何。 7、完成练习三第10题。 先让学生独立地分一分，和同桌互说，再写出除法算式。 8．完成练习三第11题。 采用“开火车”“接力赛”“抽卡游戏”不同形式组织练习，让学生在愉快的练习活动中掌握知识。 三、全课小结 学生畅谈本节课的收获。 教后思考： $$